新型工业化、制造业突围与产业转型

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

新型工业化、制造业突围与产业转型推荐版本

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

新型工业化、制造业突围与产业转型（制造业版）制造业版

制造业版，更贴近特定行业或业务场景。

课程大纲

课程总览

一、外部环境影响：百年变局与世纪疫情

1. 二战后世界经济格局和贸易演变
2. 全球价值链分工与产业转移：互补与冲突
3. 百年大变局本质：国际秩序重构
4. 中美博弈：贸易之争＋老大之争＋体制之争
5. 世纪疫情与逆全球化对国际贸易的影响

二、内部土壤变化：新旧动能切换

1. 从高速增长到高质量发展
（1）弱化经济增长速度的背后
（2）结构性与体制性问题的突破
（3）强刺激后的系统性风险防范
（4）不平衡不充分的主要矛盾
2. 从要素、投资驱动到创新驱动
（1）要素驱动的底层逻辑改变
（2）货币强刺激的失灵
（3）房住不炒与房地产长效机制
（4）中国产业升级的价值链表现

三、中国式现代化与新型工业化

1. 中国式现代化五位一体
（1）本质要求：实现全体人民共同富裕
（2）首要任务：高质量发展
（3）基础性战略支撑：教育、科技、人才
（4）中国经济高质量发展战略体系：逻辑与举措
2. 中国式现代化的三个体系
（1）建立中国式现代化的市场体系
（2）形成一个完整的现代化产业体系
（3）形成完整的科学创新体系
3. 中国式现代化关键任务：实现新型工业化

四、新质生产力与新兴产业培育

1. 新质生产力全面赋能新型工业化
（1）生产力、生产关系与生产方式的内涵与关系
（2）新质生产力概念的提出
（3）新质生产力四新维度
（4）新质生产力的一般性特征与时代特征
2. 新质生产力的形成机制
（1）创新驱动
（2）产业基础
（3）未来布局
3. 加快培育新质生产力要把握好三点

五、中国制造业的困局与产业投资机会

1. 中国制造业的草根逆袭

六、中国制造企业的升级突围

适合对象

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景

课程定位

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差
围绕外部环境影响：百年变局与世纪疫情校准目标和边界，明确课堂重点动作
标准执行有抓手：二战后世界经济格局和贸易演变安排练习，检查方法、工具和流程是否可用

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沉淀百年大变局本质：国际秩序重构相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

质量和效率问题进入改善环节后，需要把原因、动作和标准固化连起来。课堂先拆清外部环境影响：百年变局与世纪疫情，再把二战后世界经济格局和贸易演变接到标准固化与复盘中。

课程时间

半天

课程内容重点

01外部环境影响：百年变局与世纪疫情

02二战后世界经济格局和贸易演变

03百年大变局本质：国际秩序重构

04中美博弈：贸易之争＋老大之争＋体制之争

05世纪疫情与逆全球化对国际贸易的影响

讲师介绍

宋逸之

宏观经济分析与企业战略规划专家

经济学博士后，工学博士，深耕宏观经济与战略规划20余年。擅长将宏观形势、国家政策与企业微观战略结合，提供国企改革、商业模式创新及投融资决策支持。累计授课咨询1000余场，服务多家央企及金融机构

金融银行建筑工程物流供应链政府国企电力能源通信

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课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

为什么这个页面会展示多个版本？

这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配