组织目标的形成
内容重点
- 1. 组织目标的形成
- 1. 案例分享：百年企业的窘境
- 2. 环境变化与企业的战略目标
- 3. 企业目标与个人目标的相关性
- 4. 管理者的连结：企业目标转化为个人目标
德鲁克八项核心技能：目标与执行
组织目标的形成需要明确判断口径，聚焦业务目标并分解负责组织练习，管理者问题意识用于课后复盘
授课讲师：
粟文杰 · 领导力发展与团队效能提升专家
课程大纲
聚焦业务目标并分解
内容重点
- 1. 为什么要设定个人目标
- 1. 游戏导入：我的未来不是梦
- 2. 小组
- 3. 德鲁克理论的目标管理解析
- 2. 个人目标的设定
管理者问题意识
内容重点
- 1. 问题分析
- 1. 管理者的问题意识
- 2. 鱼骨图发现问题
- 3.5 Why 深挖原因
- 4. 冰山分析法找到根因
计划落实：将组织目标落地成为个人目标
内容重点
- 1. 团队共创从策略到计划
- 1. 引导面对挑战
- 2. 创新头脑风暴
- 3. 想法归类组合
- 4. 转化动宾结构
执行力提升的基本保障
内容重点
- 1. 执行力的定义
- 1. 故事导入：《没有任何借口》为什么会成功？
- 2. 执行力的定义：执行就是把目标计划变成有效的行动，把行动变成想要的结果
- 3. 执行力对组织和个人的价值
- 2. 执行力不佳的原因
执行力提升的方法
内容重点
- 1. 确定责任
- 1. 旁观者效应：逃避责任的心理机制
- 2. ARCI责任分工法则（Accountable、Responsible、Consulted、Informed）
- 3. 明确责任行为：如何避免责任模糊
- 4. 小组
有效授权的价值
内容重点
- 1. 管理者有哪些权利
- 1. 管理者拥有的权利：决策权、指挥权和监督权
- 2. 哪些权利可以授权：任务型、流程型、创新型
- 3. 授权的意义：释放管理者的时间和精力
- 2. 管理者为什么要授权
适合对象
骨干精英，中基层管理者
课程定位与主要问题
管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中，参训团队可以先看清问题所在，再设计可执行动作
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕组织目标的形成校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 反馈辅导有抓手：聚焦业务目标并分解安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 团队复盘有依据：管理者问题意识相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
彼得·德鲁克1909年11月19日出生于奥匈帝国首都维也纳，求学于奥地利、德国和英国，获得法兰克福法学博士，工作于德国、英国和美国，并曾任新闻记者、证券分析师等职位。他的主要工作是经济学家与管理顾问、教授和作家。他曾经说过：我是一个作家，我所有的成就都基于我的写作。德鲁克一生出版了39部著作，被译成30多种文字，传播到130多个国家，影响着全世界的管理者。他担任过多家超大型企业、政府机构和大型非营利组织的顾问，包括通用汽车、通用电器、IBM、宝洁公司、花旗银行等
彼得·德鲁克创建了管理学科，围绕着人与权力、价值观、结构和方式来研究，并使之成为一门真正的综合艺术。在彼得·德鲁克的《卓有成效的管理者》著作中告诉我们
一群平凡的人，能做出不平凡的事业吗？这是完全可以做到的，只要我们组织的每一个人都能做到卓有成效
课程时间
2天，12小时
授课方式
活动体验，情境案例讨论，教练示范，小组讨论，视频教学，德鲁克语录谈论
课程内容重点
01组织目标的形成
02聚焦业务目标并分解
03管理者问题意识
04计划落实：将组织目标落地成为个人目标
05执行力提升的基本保障
06执行力提升的方法
讲师介绍
粟文杰
领导力发展与团队效能提升专家
领导力发展与团队效能提升专家。15年世界500强外企管理经验，ICF-PCC认证教练。擅长情境式领导力与行动学习，通过沙盘模拟与体验式教学，助力组织绩效跃迁与高绩效团队建设
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《德鲁克八项核心技能：目标与执行》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
骨干精英，中基层管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
明确目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差；围绕组织目标的形成校准目标和边界，明确课堂重点动作。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用活动体验，情境案例讨论，教练示范，小组讨论，视频教学，德鲁克语录谈论，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
