课程总览
内容重点
- 导言 解读管理——让学员理解管理的核心能力，建立正确的认知
- 启发：管理是什么？
- 从故事的另一面去思考管理者的核心是什么
- 管理者的角色定位
- 管理者需对组织贡献负责任
学德鲁克—卓越管理者的9项技能
启发：管理是什么需要接到岗位场景，导言 解读管理——让学员理解管理的核心能力，建…和从故事的另一面去思考管理者的核心是什么会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
彭丽 · 人才发展与培训体系专家
课程大纲
适合对象
企业管理人员群体，中基层管理，有半年及以上管理经验者
课程定位与主要问题
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
核心收益
- 对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕导言 解读管理——让学员理解管理的…明确判断口径和处理优先级
- 用启发：管理是什么安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走从故事的另一面去思考管理者的核心是…相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
公司中的各层级管理者如各部门负责人、经理和主管一向都是组织中的中坚力量，是组织目标的具体执行者，肩负着要带领团队打胜仗的职责，对组织起着至关重要的承上启下作用。特别是当组织规模逐渐扩大或迫切寻求创新发展时，对于管理人员的管理能力需要紧跟组织的发展节奏，以此组织整体能保持同一个速度向前成长、壮大
而现实工作中，有部分管理者是在组织管理岗位空缺时从业务岗或技术专业岗临危受命上任管理岗的，也有部分管理者虽然经过组织选拔，但上任后没有接受过专业的管理技能培训，靠着自己的揣摩在管理岗位积累经验。在一路摸索的过程中由于缺乏基本的管理知识而遇到挫折或困难，这让管理者个人受挫的同时也给组织带来了无形中金钱、机会以及时间的损失。有些管理者具备管理知识，但局限于点的维度，不能形成系统性管理知识架构。管理团队的水平整体偏下已经是现在很多企业在发展中遇到的瓶颈，导致组织变革困难、创新遇阻，即便有了好的战略，也很难落地实现
本课程借鉴德鲁克经典管理思想为核心，融合管理方法与工具，是一门关于个人管理和团队管理的管理培训课程，课程特点是专注于提高绩效，工作的结果在于有好业绩、好成果
课程时间
2天，12小时
授课方式
采用互动、启发式案例教学，针对学员的管理实践困惑进行具体研讨，采用课题讲解、教学案例视频解析、小组研讨、角色扮演、提问互动、有效点评的授课方式，强调生动性、知识性、系统性、实用性…
课程内容重点
01导言 解读管理——让学员理解管理的核心能力，建立正确的认知
02启发：管理是什么？
03从故事的另一面去思考管理者的核心是什么
04管理者的角色定位
05管理者需对组织贡献负责任
讲师介绍
彭丽
人才发展与培训体系专家
曾任同庆楼企业大学负责人、顺丰速运人才发展负责人。18年培训与14年团队管理经验，专注人才发展、组织诊断及绩效激励体系构建。累计授课千余场，擅长通过系统化人才培养驱动业务绩效提升，助力企业打造高适配度的人才梯队
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《学德鲁克—卓越管理者的9项技能》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业管理人员群体，中基层管理，有半年及以上管理经验者。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景；围绕导言 解读管理——让学员理解管理的…明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用采用互动、启发式案例教学，针对学员的管理实践困惑进行具体研讨，采用课题讲解+教学案例视频解析+小组研讨+角色扮演+提问互动+有效点评的授课方式，强调生动性、知识性、系统性、实用性的…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
