高效管理者的管理加速器

Q: 这门课适合哪些学员参加？

3年以上管理经验的高级经理

课程大纲

从优秀到卓越

环境转变对经理人的挑战
杰出经理人的四个角色
绩效创造者
激励教导者
文化塑造者
变革管理者

加速器一赢得人心的领导

领导VS管理
领导者的重要特质
领导者的六项行动与实践
保持前进的方向
进行明智的冒险
在行动中作表率
令人信服的解释愿景
勾勒出清晰的愿景
授权给别人行动
目标与愿景的不同
愿景的定义
愿景的要素

加速器二鼓舞士气的激励

什么是激励
员工工作动力的来源
马斯洛的需求层次理论
赫慈堡双因素理论
不同管理风格的主管对员工的看法
激励的理论与应用
有效的激励对策
激励与取悦员工的区别

加速器三共赢成长的授权

经理人为什么不愿意授权
授权所面临的挑战
可以授权与不应授权的事
有效授权的三阶段
授权前的准备行动与授权程度
授权时的6项行动
授权后的行动

加速器四迈向卓越的教导

教导的定义
教导的三种核心价值
对人员的关怀
对高绩效的承诺
对教导过程的信念
识别教导的对象和方式
对象：人才、人财、人裁、人材
方式：说服、鼓励、澄清、指导
最佳教练的教导原则
教导过程的五个步骤
布置舞台
确认问题及差距
发展改进方案
总结教导
持续监督与反馈
教导演练
录像：成功的教导

加速器五建立高效的团队

什么是团队
高绩效团队的形成过程
高效团队的成功关键要素
目标清楚明确
有效的流程
成熟的人员
得到团队承诺的步骤
团队发展的四阶段
形成期
风暴期
稳定期
表现期
领导者在团队发展各阶段的角色和行动

适合对象

3年以上管理经验的高级经理

课程定位与主要问题

“高效管理者的管理加速器”课程围绕卓越经理人面临的挑战，提高他们在激励、授权、教导方面的领导能力，支持团队管理实践。本课程是帮助3年以上管理经验的高级经理人提升管理能力的课程

核心收益

实现从管理者到领导者的角色转变
根据员工不同的成熟度，采用不同的领导方式
有效运用激励、授权、教导等方式，提升员工的工作能力，激发员工的工作积极性
学会整合团队资源，将团队带上更高的台阶

课程背景与交付信息

面对着一群资深员工，好像只是涨工资也不能很好地激励他们。有些员工干劲明显下降，有些直接提出辞职，不知和自己打拼多年的员工究竟需要什么

随着部门的发展，对员工的能力有了进一步的要求。可是员工的能力发展似乎到了瓶颈，不知如何帮助他们提高

事情越来越多，许多事情即使规划好了还是来不及做，而手下的人得不到更大的机会锻炼，能力也始终提升不上去，不能帮助分担，形成恶性循环

团队磨合到一定程度后，内部言论开放，一旦意见不合，就会引发冲突。随着下属能力的增长，开始挑战领导的权威，面对此种情形，领导不知如何重新整合团队，凝聚人心，团队绩效急剧下降

授课方式

教导演练

课程内容重点

01从优秀到卓越

02加速器一赢得人心的领导

03加速器二鼓舞士气的激励

04加速器三共赢成长的授权

05加速器四迈向卓越的教导

06加速器五建立高效的团队

讲师介绍

冯红梅

人力资源管理专家

冯红梅，人力资源管理专家，拥有30余年管理与咨询经验。专注人才发展、领导力培养及岗位能力模型构建，累计服务超400家企业，兼具深厚外企实战背景与高校教学理论素养

医药大健康金融保险汽车制造互联网科技地产建筑零售快消

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课程差异说明

本课程页面围绕《高效管理者的管理加速器》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

3年以上管理经验的高级经理。

学习这门课可以获得什么收益？

实现从管理者到领导者的角色转变；根据员工不同的成熟度，采用不同的领导方式。

课程采用什么授课方式？