让服务为景区 树口碑增收益

提升服务价值认知 激发主动服务意愿之后继续拆到管控服务细节 提升景区口碑与收益和认知景区的经营创收本质 把握获客增收之道,让参训团队知道第一轮该跟进什么

1天,6小时 服务营销

适合对象

景区从业人员

课程定位与主要问题

销售转化、客户经营或关键客户突破训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 客户判断更清楚:客户类型、沟通阶段和转化阻力,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕提升服务价值认知 激发主动服务意愿梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助管控服务细节 提升景区口碑与收益完成一次可复盘的应用演练
  • 输出认知景区的经营创收本质 把握获客增…相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

1. 一条线看清多元化景区获客增收之道(利润收益链):服务带动营销 获客增收

良好收益 前提条件 充足客源 前提条件 良好口碑 前提条件 消费感觉 前提条件 优质服务

2. 中国自古缺乏服务文化,造成人们对服务认知过低,缺乏服务主动性和自我管理意识。(本课程首先借助大量案例启发学员提升服务认知,提升自身主动服务意愿)

课程时间

1天,6小时

授课方式

理论讲述、案例分析、小组讨论、视频分享、情景回顾

课程内容重点

01提升服务价值认知 激发主动服务意愿
02管控服务细节 提升景区口碑与收益
03认知景区的经营创收本质 把握获客增收之道
04现场推演——旅游景区收益利润链的根基是服务
05旅游景区本质上是在经营游客消费感觉

课程大纲

提升服务价值认知 激发主动服务意愿

一、认知景区的经营创收本质 把握获客增收之道
  • 1. 现场推演——旅游景区收益利润链的根基是服务
  • 2. 旅游景区本质上是在经营游客消费感觉
  • 3. 以服务带动营销是景区重要的获客增收之道
  • 现场
  • 讨论:哈尔滨冰雪节 / 淄博烧烤 / 天水麻辣烫 到底依靠什么闪出了光?
二、更新观念 重新认知服务的重要市场价值
  • 1. 看看西方人如何利用服务获取高额利润
  • 2. 各行业标杆都在利用服务赢得游客占领市场
  • 3. 旅游景区获客增收的竞争着力点在哪里
  • 案例分享:西方人是这样利用服务盈利的 国内各行业标杆到底在做什么?
三、认知服务产品特性特点做好品质管控
  • 1. 服务的特性与市场竞争区域
  • 1. 服务的功能性
  • 2. 服务的精神性
  • 3. 精神性是市场竞争的核心区域
  • 2. 服务产品特点及品质管控点
  • 1. 无形性及品质管控点
  • 2. 易逝性及品质管控点
  • 3. 易质性及品质管控点
  • 4. 即时性及品质管控点
  • 视频分析:两种不同的服务 现场
四、认知游客消费心理需求做好服务感觉
  • 1. 游客真正购买的是什么
  • 2. 五种感官体验营造游客良好感觉
  • 3. 了解游客消费三中心及应对之策
五、认知服务品质的具体表现形式
  • 1. 服务环境设施 图片分享:景区常见问题现场实拍照片 与 督导纠正
  • 2. 服务形象礼仪 案例分享: 员工服务形象常见问题 与 督导纠正
  • 3. 服务细节规范
  • 案例分析:员工常见服务操作问题实发案例 与 督导纠正
  • 4. 服务操作响应 案例分享:员工服务操作优质案例
  • 案例分析:员工常见操作问题 与督导纠正
  • 5. 游客安全维护 视频分享:上了央视的负面新闻
  • 讨论:面对客人身处危险员工为什么不行动?
  • 6. 员工突发情况下的错误行为
  • 案例分析:员工常见的突发情况错误行为

管控服务细节 提升景区口碑与收益

一、展示景区第一张名片——专业的服务形象
  • 1. 良好的职业形象是对自己和游客的尊重
  • 2. 良好的职业形象令游客产生信任与合作
  • 3. 良好的职业形象有利于对客服务管理
  • 4. 景区服务人员职业形象整体要求
  • 1. 仪容仪表
  • 2. 仪态行为
  • 3. 行为禁忌
  • 电影片段:不同的待遇 现场互动:给他做职业定位 图片分享:酒店人职业风范
二、传递我们的热情与友好——得体的微笑与问候
  • 1. 微笑与目光关注的积极作用
  • 2. 避免不恰当的微笑与目光关注
  • 3. 避免称呼不当引发游客不满
  • 现场互动:你的感受如何? 视频分析:这种称呼有问题吗?
三、表达我们的规范与尊重——积极的交谈与倾听
  • 1. 沟通信息传递的三要素
  • 1. 肢体语言传递态度
  • 2. 有声语言传递情感
  • 3. 文字语言传递信息
  • 案例分享:做检查 游戏互动:感受肢体语言的影响力
  • 2. 肢体语言对游客的影响力
  • 1. 肢体语言最容易让游客产生误解
  • 2. 肢体语言的构成要素
  • 3. 规整我们服务中的肢体语言
  • 图片分享:此时无声胜有声 视频分享:是什么毁了她的职业形象?
四、体现我们的专业与重视——正确回答问题和解决问题
  • 1. 准备游客常问问题
  • 2. 以专业的方式回答游客问题
  • 3. 解决问题时营造精彩瞬间的最佳时刻
  • 4. 善用服务技巧化解服务问题
  • 案例学习: 五星级酒店员工是这样回答问题的 优质服务案例分享
  • 案例分享: 服务实发服务问题分析 案例借鉴: 常用化解问题的服务技巧
五、行动学习——接待服务场景演练
  • 1. 小组成员自拟日常接待
  • 2:小组成员上台演示服务接待
  • 3:老师及其它组员点评纠偏
  • 4. 小组成员重新演示接待场景

讲师介绍

张云 讲师头像

张云

高品质客户服务与管理专家

高品质客户服务与管理专家。高级客户服务管理专家,拥有二十余年高星级酒店及国企培训实战经验。擅长将国际标准与本土实践结合,聚焦服务品质、客诉处理及职业素养提升,助力企业构建卓越服务体系

电力能源酒店餐旅政府国企物业服务金融银行通信
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课程差异说明

本课程页面围绕《让服务为景区 树口碑增收益》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合景区从业人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

提升服务认知——服务是场提升口碑,赢得市场竞争的重要产品,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用理论讲述、案例分析、小组讨论、视频分享、情景回顾,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配