政务服务新理念新行为

管控服务细节提升政务服务口碑品质需要接到岗位场景,做好政务服务必备服务理念知识和优质服务对政务窗口工作的意义会帮助团队确认边界与后续动作

1天,6小时 服务营销

适合对象

政务接待人员

课程定位与主要问题

客户识别、需求沟通、方案呈现和成交跟进需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准

核心收益

  • 服务价值:服务可以赢得客户和口碑,为企业带来高额利润
  • 服务知识:服务是依托服务人员良好细节表现来展示品质的产品
  • 服务礼仪:掌握政务接待人员日常接待礼仪规范
  • 服务细节:掌握对客服务中的细节表现,提升政务服务品质
  • 服务技巧:掌握常用服务技巧,化解问题,避免客户抱怨和投诉

课程背景与交付信息

客户推进卡在识别、沟通或转化环节时,单纯话术很难解决问题。课程从做好政务服务必备服务理念知识切入,把管控服务细节提升政务服务口碑品质和后续跟进动作接回真实客户场景。

课程时间

1天,6小时

授课方式

理论讲述、案例分析、小组讨论、视频分享、模拟演练

课程内容重点

01做好政务服务必备服务理念知识
02管控服务细节提升政务服务口碑品质
03优质服务对政务窗口工作的意义
04转变观念看看西方人如何看待和利用服务
05政务窗口需要借助服务树立良好社会形象

课程大纲

做好政务服务必备服务理念知识

一、优质服务对政务窗口工作的意义
  • 1. 转变观念看看西方人如何看待和利用服务
  • 2. 政务窗口需要借助服务树立良好社会形象
  • 3. 服务经济时代对政务窗口人员的接待新要求
  • 案例借鉴:西方人如何看待和利用服务 案例分享:行业标杆都在关注什么?
二、认知服务产品及其品质管控点
  • 1. 服务产品特性及口碑管理区域
  • 1. 功能性
  • 2. 精神性
  • 3. 精神性是形成口碑的重点区域
  • 2. 服务产品特点及其品质管控点
  • 1. 无形性及品质管控点
  • 2. 易逝性及品质管控点
  • 3. 易质性及品质管控点
  • 4. 即时性及品质管控点
  • 视频分享:两种不同的服务 现场
三、认知群众的心理需求做好针对性服务
  • 1. 群众真正体会和购买的是什么?
  • 2. 五种感官体验营造群众良好感觉
  • 3. 针对感官体验我们需要改进之处
  • 现场互动: 人们真正购买的是什么? 小组
  • 讨论:群众在政务大厅真正关注到的是什么?
  • 图片分析:猜猜这是哪里? 服务大厅常见问题
四、认识政务接待工作中的自己
  • 1. 穿上工装,站在工作岗位,我代表政府而非个人
  • 2. 我代表政府在与群众交流,并为他们解决问题
  • 3. 我的言行举止构成政府形象,直接影响政府声誉
  • 图片分析
  • 讨论:看到这种形象你的感受如何?
五、良好的服务意识是做好优质服务的前提
  • 1. 服务意识的概念定义
  • 2. 服务意识决定服务效果
  • 3. 服务意识的具体表现形式
  • 1. 仪容仪表
  • 2. 言谈举止
  • 3. 礼仪规范
  • 4. 服务环境
  • 5. 服务响应
  • 案例借鉴:标杆政务大厅优质服务场景实拍分享

管控服务细节提升政务服务口碑品质

一、赢得群众第一好感——专业的服务接待形象
  • 1. 别人会根据形象为我们贴上职业标签
  • 2. 良好的职业形象是对自己与他人的尊重
  • 3. 良好的职业形象赢得群众信任与合作
  • 4. 政务窗口人员职业风范整体要求
  • 1. 仪容仪表:整洁端庄
  • 2. 仪态行为:优雅稳重
  • 3. 着装配饰:得体适度
  • 4. 表情神态:亲切坦然
  • 5. 整体展示:自信干练
  • 电影片段:不同的待遇 图片
二、展示我们的热情与友好——得体的微笑与问候
  • 1. 微笑的影响力与作用
  • 1. 微笑的积极作用
  • 2. 避免不当微笑引发群众抱怨
  • 2. 目光关注的影响力与作用
  • 1. 目光关注传递对群众的重视
  • 2. 避免不恰当的目光关注
  • 3. 以专业的方式问候群众
  • 1. 称呼群众的姓氏
  • 2. 常用礼貌问候用语
  • 3. 避免错误称呼引发群众不满
三、体现我们的专业与尊重——规范的交谈与倾听
  • 1. 沟通信息传递的三要素
  • 1. 肢体语言传递态度
  • 2. 有声语言传递情感
  • 3. 文字语言传递信息
  • 情景分享:做检查 游戏互动:跟我学 模型展示:沟通中的3V原理
  • 2. 肢体语言对群众的影响力
  • 1. 肢体语言最易暴露我们的工作态度
  • 2. 肢体语言最容易让群众产生误解
  • 3. 肢体语言的构成要素
  • 4. 规整我们服务中的肢体语言
四、提升群众满意度——正确回答问题和预计需求
  • 1. 准备群众常问问题
  • 2. 以专业的方式回答群众问题
  • 3. 预计群众需求提供积极主动服务
  • 情景
  • 讨论:群众有哪些服务需求? 你会如何做?
五、营造群众良好记忆点——积极有效解决问题
  • 1. 解决问题是营造群众良好感觉的最佳时刻
  • 2. 提供惊喜服务提升群众满意度
  • 3. 善用服务技巧化解服务问题
  • 情景
  • 讨论:面对这样的棘手问题你会如何处理? 案例借鉴:酒店是这样化解问题的

讲师介绍

张云 讲师头像

张云

高品质客户服务与管理专家

高品质客户服务与管理专家。高级客户服务管理专家,拥有二十余年高星级酒店及国企培训实战经验。擅长将国际标准与本土实践结合,聚焦服务品质、客诉处理及职业素养提升,助力企业构建卓越服务体系。可结合礼仪与职业素养方向补充授课视角,聚焦职场礼仪/职业心态

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课程差异说明

本课程页面围绕《政务服务新理念新行为》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合政务接待人员等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

服务价值:服务可以赢得客户和口碑,为企业带来高额利润,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用理论讲述、案例分析、小组讨论、视频分享、模拟演练,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配