管理层
七步打造高效执行力
执行力不强是很多中高层管理者的一个硬伤，主要表现在： 不知什么是真正的执行力，简单地将之曲解为权力或命令，认为是个人说了算
授课讲师：
吴湘洪 · 中高层管理效能提升专家
管理场景、人数和课时确定后，执行管理讲师、案例和练习可以一起校准
适合对象
管理层
课程定位与主要问题
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
课程适配与选型边界
这部分用于判断《七步打造高效执行力》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求
课程内容重点包括第一讲：执行力的解读、第二讲：制定执行的目标、第三讲：找到执行的人等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由吴湘洪主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 了解企业执行系统的层次和分工
- 让员工明白应该执行什么
- 管理者如何来找到执行的人
- 执行过程当中的标准和计划应该如何制定
- 在执行过程当中找到你要的执行结果
- 学会做阶段性的总结/复盘
课程背景与交付信息
执行力不强是很多中高层管理者的一个硬伤，主要表现在
不知什么是真正的执行力，简单地将之曲解为权力或命令，认为是个人说了算
尽管有相关的制度为执行作支撑，但在实际管理中则有目标不清，策略不明，议而不决、决而不行、行而不力。即使是在出现问题与危机后，也不能做出有效的反应，不能有效落实解决的方案
课程时间
2天，12小时
授课方式
课堂演讲、现场练习、案例分享、视频分享、小组讨论、角色扮演 课程模型
课程内容重点
01七步打造高效执行力：目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项
课程大纲
执行力的解读
内容重点
- 高层对执行力的认知
- 1. 关注结果，不太关注过程
- 2. 关注全局，不太关注细节
- 3. 关注效益，不太关注理由
- 中层对执行力的理解
制定执行的目标
内容重点
- 案例：早晨盲碌的职场
- 系统一：定位——制定和锁定你的执行目标
- 案例导入：为什么员工执行力差
- 目标的设定（SMART原则）
- 具体明确（Specific）
找到执行的人
内容重点
- 找到执行的人
- 公司里面有三种人——新人、老人、老老人
- 新人的优缺点是什么
- 老人的优缺点是什么
- 老老人的优缺点是什么
制定执行的标准、计划与流程
内容重点
- 标准如何有效的制定
- 标准要有五性
- 目的要有明确性
- 内容要有正确性
- 方法要有恰当性
过程的管控
一、检查落实（检查是依据标准判断对错并及时纠正/编）
- 1. 自己检查
- 2. 第三方检查
- 3. 检查需要建立标准
- 4. 检查是发现问题并及时纠正
- 5. 检查最后需要留下记录（证据）
二、监督管控
- 1. 是过程的管控
- 2. 可能针对人和事同时进行
- 3. 监督更要及时
阶段性的复盘（总结）
一、总结的要点
- 1. 年度总结、季度总结、月度总结、周总结、日总结
- 2. 总结是总结过去发生的事情，更重要的是存在哪些问题
二、后续的改进
- 1. 需要数字
- 2. 需要数据
- 现场探讨
执行的动力和结果的验收
二、结果：结果的验收
- 1. 结果的三大误区
- 1. 态度≠结果
- 案例分析：某医院实际案例
- 2. 职责≠结果
- 案例分析：交警指挥
- 3. 任务≠结果
- 案例分析：长工挖井
- 2. 结果管控的三要素
- 1. 有时间
- 2. 有价值
二、员工不做结果的三大根源
- 1. 认识问题（不知道什么是结果）
- 2. 态度问题（不愿意做结果）
- 3. 能力问题（做不出结果）
- 案例分析：职场中小王与小刘薪资差别
- 案例分析：未获得诺贝尔奖的莫言老师与获得诺贝尔奖的莫言老师
预防措施
内容重点
- 预防措施是未雨绸缪而不是杞人优天
- 管理者必须要考虑到计划中的变化，如果出现不确定因素，管理者应该怎么处理
- 现场研讨
讲师介绍
吴湘洪
中高层管理效能提升专家
吴湘洪，中高层管理效能提升专家。拥有20余年实战经验，累计授课2200+场，受训学员超25万人。专注团队绩效、执行力及领导力提升，服务金融银行与制造业头部企业，单客户最高返聘46期
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《七步打造高效执行力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《七步打造高效执行力》适合哪些企业或学员？
适合管理。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对执行管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲：执行力的解读、第二讲：制定执行的目标、第三讲：找到执行的人等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
