与中高层领导力相关的管理者、业务骨干和项目负责人
阳光心态与高效执行力
围绕中高层领导力的实际工作场景,《阳光心态与高效执行力》以让自己做一个充满正能量的人等课程模块作为选型线索,帮助与中高层领导力相关的管理者、业务骨干和项目负责人,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
与中高层领导力相关的管理者、业务骨干和项目负责人
课程定位与主要问题
《阳光心态与高效执行力》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接
课程适配与选型边界
这部分用于判断《阳光心态与高效执行力》是否适合当前中高层领导力培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《阳光心态与高效执行力》的训练重点包括让自己做一个充满正能量的人、提升团队执行力的八个方法等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《阳光心态与高效执行力》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及吴湘洪的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 管理要求更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
你的身边是不是存在这样的情况:员工士气低落、做事没有激情、没有状态、总是喜欢发牢骚、经常抱怨、服务态度恶劣、工作消极怠工……
死气沉沉的团队无法成就卓越,只有正能量团队才能够创造奇迹
时下正能量这个词,正在中国走红,电视、报纸、杂志、网络等,随处可见。那么什么是正能量呢?它为什么能受到这么多人的追捧呢?如何才能获取正能量呢?
1天
采用启发互动式教学、课堂演讲、现场练习、视频观看、小组讨论、角色扮演等 授课时间:1天
课程内容重点
课程大纲
让自己做一个充满正能量的人
- 1. 积极心态带给我们的快乐(拒绝消极心态)
- 1. 2、总结案例,好心态的重要性
- 2. 团队领导希望团队出现什么样的人(当然是充满正能量的人)
- 充满正能量的人,身上特点的呈现和解读
- 充满负能量的人,身上缺点(缺陷)的暴露
提升团队执行力的八个方法
- 八方法
- 方法1、明确目标
- 目标的三个关键点是什么?
- 方法2、加强培训
- 培训的重点在哪里?
执行中应以结果为导向
- 1. 结果的三大误区
- 1. 态度≠结果
- 案例分析:某医院实际案例
- 2. 职责≠结果
- 案例分析:交警指挥
- 3. 任务≠结果
- 案例分析:长工挖井
- 2. 结果管控的三要素
- 1. 有时间
- 2. 有价值
- 1. 认识问题(不知道什么是结果)
- 2. 态度问题(不愿意做结果)
- 3. 能力问题(做不出结果)
- 案例分析:职场中小王与小刘薪资差别
- 案例分析:未获得诺贝尔奖的莫言老师与获得诺贝尔奖的莫言老师
工作中,如何去拥抱责任
- 选择一:承担责任
- 选择二:逃避责任
- 选择三:赋予的责任
- 案例分析:销售部门王经理与李经理
- 判断:在工作中如何做一个正确的选择
- 1. 我没兴趣
- 2. 做这个有什么用
- 3. 不懂、不会、不知道
- 4. 没准备好
- 5. 他也是这么做的
- 6. 这就是命
- 7. 那我也没有更好的办法
讲师介绍
吴湘洪
中高层管理效能提升专家
吴湘洪,中高层管理效能提升专家。拥有20余年实战经验,累计授课2200+场,受训学员超25万人。专注团队绩效、执行力及领导力提升,服务金融银行与制造业头部企业,单客户最高返聘46期
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《阳光心态与高效执行力》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《阳光心态与高效执行力》适合哪些企业或学员?
《阳光心态与高效执行力》适合与中高层领导力相关的管理者、业务骨干和项目负责人。如果需求还停留在中高层领导力主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对中高层领导力的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《阳光心态与高效执行力》当前呈现的核心模块包括让自己做一个充满正能量的人、提升团队执行力的八个方法等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认?
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准