家风传承齐家智慧

家风名作名人篇、司马谈的《命子迁》》和诸葛亮的《诫子书》连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、家风名作名人篇
  • 1. 司马谈的《命子迁》》
  • 2. 诸葛亮的《诫子书》
  • 3. 颜之推的《颜氏家训》
  • 4. 经典家训:《朱子家训》
  • 5. 《曾国藩家书》的特色
  • 6. 梁启超教子方法
  • 案例:家庭中的不和不幸带来很多隐性伤害
  • 深入解读:越是亲人要求越苛刻情绪越泛滥
二、修身篇
  • 1. 身不修不可以齐其家
  • 2. 之其所亲爱而辟焉
  • 3. 毋意,毋必,毋固,毋我
  • 4. 躬自厚而薄责于人,则远怨矣
  • 5. 君子求诸己,小人求诸人
  • 6. 君子坦荡荡,小人长戚戚
  • 案例:二孩家庭如有所偏向,被忽视的那个孩子心理创伤会比较大
  • 深入解读:修养自身的关键是克服感情上的偏私,先正己然后正人
二、夫妇篇
  • 1. 君子之道,造端乎夫妇,及其至也,察乎天地
  • 2. 家人有过,不宜暴怒,不宜轻弃。此事难言,借他事隐讽之;今日不悟,俟来日再警之。如春风解冻,如和气消冰,才是家庭的型范
  • 3. 父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信
  • 4. 治天下,首正人伦;正人伦,首正夫妇;正夫妇,首重女德
  • 5. 天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物
  • 6. 男八德:孝悌忠信礼义廉耻;女八德:孝顺和睦慈良贞静
三、父子篇
  • 1. 父慈子孝,兄友弟恭,纵做到极处,俱是合当如此,着不得一毫感激的念头。如施者任德,受者怀恩,便是路人,便成市道矣
  • 2. 教弟子如养闺女,最要严出入,谨交游。若一接近匪人,是清净田中下一不净的种子,便终身难植嘉禾矣
  • 3. 子弟者,大人之胚胎;秀才者,宰相之基础。此时若火力不到,陶铸不纯,他日涉世立朝,终难成个令器
  • 4. 慈如深海,威如泰山,父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣
  • 5. 心者,后裔之根,未有根不植而枝叶荣茂者
  • 6. 当及婴稚,识人颜色,知人喜怒,便加教诲,使为则为,使止则止。比及数岁,可省笞罚
  • 案例:梁启超一门三院士,九子皆龙凤的教子故事
四、父母篇
  • 1. 不爱其亲而爱他人者, 谓之悖德;不敬其亲而敬他人者,谓之悖礼
  • 2. 今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎?
  • 3. 孝为天之经也,地之义也,人之行也
  • 4. 幸有三,大孝尊亲,其次弗辱,其下能养
  • 5. 亲亲,仁也;敬长,义也
  • 6. 父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承
  • 案例:某人与父母沟通有障碍,想要在观点上完全说服他们,矛盾难以解决
  • 深入解读:有深爱,必有和气,有和气,必有愉色,有愉色,必有婉容
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适合对象

管理人员、职场精英

课程定位与主要问题

目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

  • 了解家风家训名篇名人,树立榜样
  • 了解身不修不可以齐其家的原理,懂得修身原则
  • 了解夫妇和睦相处之道,懂得各司其职
  • 了解古圣先贤教子之道,对比与现代教育的区别
  • 了解古圣先贤孝亲之道,从中获得与父母沟通的启发

课程背景与交付信息

管理动作要真正落地,需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从家风名作名人篇切入,继续校准司马谈的《命子迁》》与后续跟进节奏。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01家风名作名人篇
02司马谈的《命子迁》》
03诸葛亮的《诫子书》
04颜之推的《颜氏家训》
05经典家训:《朱子家训》

讲师介绍

高睿可 讲师头像

高睿可

中层管理心理赋能专家

河北经贸大学副教授、AACTP国际认证培训师。专注中层管理心理赋能,融合心理学与管理学,擅长职场情商与高效沟通。单场最高听课17000人,长期服务电力、金融等央企国企,授课满意度97%以上

电力金融建筑通信食品饮料能源
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课程差异说明

本课程页面围绕《家风传承齐家智慧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

管理人员、职场精英。

学习这门课可以获得什么收益?

了解家风家训名篇名人,树立榜样;了解身不修不可以齐其家的原理,懂得修身原则。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配