课纲-非财务人员的财务管理之-汽车制造企业精细化成本管理

基于管理视角重新认识成本、企业降本增效管理精髓之道和互动环节导入导引连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1天,6小时 非财务人员财务管理

课程大纲

基于管理视角重新认识成本

一、互动环节导入导引:
  • 1. 利润增长模型
  • 收入增长
  • 成本降低
  • 收入增长VS成本降低难易程度?
  • 模型工具预测:收入VS成本预测对利润的影响
  • 互动环节启示:开阔全局视野支持业务决策
  • 科学数据做出决策判断
  • 数据透析企业经营本质
  • 多视角重判断、精计算
  • 互动环节启示:用数据说话
二、企业成本战略控制思维与竞争优势
  • 公司战略与成本策略
  • 商业模式与成本特点
  • 总成本领先战略
  • 差异化战略
  • 集中化战略
  • OPM战略
  • 战略成本管理三步曲
  • 成本领先:贴标签立目标
  • 战术制定:制定经营策略
  • 战略实施:持续执行战术

企业降本增效管理精髓之道

一、微利时代的企业难题与现状
  • 边际利润不断降低
  • 质量损失成本高
  • 库存积压逐渐增多
  • 企业浪费严重
  • 越来越高的劳动力成本
  • 采购降本难
  • 人均效率低
  • 计划频繁变更
  • 返工率非常高
  • 高层花费大量精力四处救火
二、企业经营环节降本十大着力点
  • 预算降本、组织降本、人力降本、定额降本、财务降本
  • 流程降本、技术降本、运营降本、协同降本、采购降本
  • 企业走向先策后控的耦合管理时代(预算降本、组织降本、人力降本)
  • 先策-事前策划:侧重预算阶段的精心策划
  • 后控-事中控制:侧重执行阶段的有效控制
  • 案例精讲:预算对成本的全过程管理
  • 预算管理对企业降本增效的控制手段
  • 重点成本费用的分析与控制
  • 强调好钢用在刀刃上
  • 强调花好每一分钱

适合对象

企业中高层管理干部等

课程定位与主要问题

《课纲-非财务人员的财务管理之-汽车制造…》更强调现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制与小组练习、过程记录和后续任务的连接

核心收益

  • 先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体
  • 基于管理视角重新认识成本和企业降本增效管理精髓之道会被串成一组可练习的现场改善
  • 标准执行有抓手:问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 复盘跟进有依据:互动环节导入导引相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

质量和效率问题进入改善环节后,需要把原因、动作和标准固化连起来。课堂先拆清基于管理视角重新认识成本,再把企业降本增效管理精髓之道接到标准固化与复盘中。

课程时间

1天,6小时

授课方式

讲师讲授、案例分析、小组讨论、实操演练,要求全员参与

课程内容重点

01基于管理视角重新认识成本
02企业降本增效管理精髓之道
03互动环节导入导引
04利润增长模型
05收入增长

讲师介绍

文辉玲 讲师头像

文辉玲

业财融合与数智化财务管理专家

文辉玲,业财融合与数智化财务管理专家,清华大学EMBA。18年财务高管经验,擅长业财融合、内控合规及AI赋能财务提效。累计培训学员逾万人次,课程满意度98%以上,助力企业实现财务数字化转型与价值创造

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课程差异说明

本课程页面围绕《课纲-非财务人员的财务管理之-汽车制造企业精细化成本管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合企业中高层管理干部等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

【精准分析】梳理企业成本管理的痛点和难点,把脉问诊从发现问题开始,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:1天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲师讲授+案例分析+小组讨论+实操演练,要求全员参与,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配