适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
深入挖掘、洞察经营:财务指标分析助力管理升级
洞察企业经营状况支持业务决策、财务数据渗透企业经营深度挖潜和互动环节导入导引连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点
可选交付版本
可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
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可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
适合对象
投资人、总经理、财务总监/经理/主管、中高层管理干部
课程定位
经营分析、财务管理或风险合规能力提升需要的不只是方法介绍,还要处理现场动作不稳定的问题
核心收益
- 先确认风险信号、证据要求和处置边界,让训练目标更具体
- 洞察企业经营状况支持业务决策和财务数据渗透企业经营深度挖潜会被串成一组可练习的风险处置
- 分析动作更具体:核查记录、沟通提醒和流程跟进检查方法是否适合团队日常任务
- 复盘跟进有依据:互动环节导入导引相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排
课程背景与交付信息
数字智能时代,一切业务数据化,一切数据业务化。面对当今复杂的经营环境、更加激烈的市场竞争,企业管理变革从财务能力模型入手。业务和财务进行有效融合,加入信息技术,多维度,多视角、重判断、精计算,先将数字变成数据,再将数据变成信息,信息才是提供给决策者的最大价值
该课程旨在让参与培训人员加强与提升财务管理能力,掌握企业经营数据和财务报表的分析,理解隐藏在数据背后的企业经营信息,强化现金流管理,提高资金运作效率,从业务和财务角度出发,综合运用财务报表和运营数据来分析企业的实质经营状况,把握分析要点,精准找出企业问题所在,为管理者、决策者和投资人提供信息支持。懂运营、谋战略、作决策,让财务管理真正帮企业实现价值提升!
2天,12小时
讲师讲授、案例分析、经验分享、小组讨论、实操演练,要求全员参与 课程模型
课程内容重点
课程大纲
洞察企业经营状况支持业务决策
- 利润增长模型
- 收入增长
- 成本降低
- 收入增长VS成本降低难易程度?
- 模型工具预测:收入VS成本预测对利润的影响
- 互动环节启示:开阔全局视野支持业务决策
- 科学数据做出决策判断
- 数据透析企业经营本质
- 多视角重判断、精计算
- 互动环节启示:用数据说话
- 望远镜法登高望远,高瞻远瞩,预测未来
- 跳出财务看企业,看懂行业盈利模式
- 透过ROE理解企业赚钱的商业之道
- 杜邦分析法拆解三种商业模式
- 杜邦分析法的四大核心指标
- 案例讲解:某企业的反其道而行,突破常规财务思维
- 案例启示:商业背后的底层逻辑:现金流生意经
- 应收账款
- 存货/资产周转
- 应付账款
财务数据渗透企业经营深度挖潜
- 资产负债率居高不下,无力偿还到期债务,且无重组计划
- 关联企业之间转让资产、债务担保、转移资金等使资产灵活性降低
- 现金流入结构不合理、收益质量差、营业现金不足,现金流量入不敷出
- 资产运营效率低,应收账款和存货大量积压,周转率下降
- 营业收入发生萎缩,依靠关联交易或虚构销售收入来弥补
- 利润结构不合理,大量来自政府补贴,费用支出增加,税负较高
- 多元化经营处理不好,投资方向不明确,多样化经营处理欠妥
- 不动产投资额巨大、购建周期过长,用短期融资支持长期资产
- 缺乏基于提高企业核心竞争力和基于提高资产报酬的财务策略
- 税务筹划不当,税负过重,出现错计、漏缴,违规被罚款
- 把脉问诊盈利能力-不赚钱的企业是不道德的
- 透过利润表看企业的盈利状况
- 从结果着手,先看结果再找原因
- 重点看盈利情况
- 利润表的4大局限性
- 分析增长能力
- 案例解读:某企业利润表巨亏说明企业的盈利能力差吗?
- 把脉问诊发展能力-持续经营靠什么
- 判断公司盈利持续性标准
- 重要客户是否稳定
讲师介绍
文辉玲
业财融合与数智化财务管理专家
文辉玲,业财融合与数智化财务管理专家,清华大学EMBA。18年财务高管经验,擅长业财融合、内控合规及AI赋能财务提效。累计培训学员逾万人次,课程满意度98%以上,助力企业实现财务数字化转型与价值创造
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加?
适合投资人、总经理、财务总监/经理/主管、中高层管理干部等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益?
【道:底层逻辑与理念】全局经营的财经思维:开阔全局视野,揭示商业底层逻辑,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间?
当前样板提取的课程时间为:2天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式?
课程主要采用讲师讲授+案例分析+经验分享+小组讨论+实操演练,要求全员参与 课程模型,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
为什么这个页面会展示多个版本?
这些版本属于同一门课程的不同交付版本,页面保留推荐版本作为课程主轴,其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异