CEO、各业务部门负责人、项目中高层管理者、新晋管理者及高潜后备人才
管理者的财务导航图:非财的财务管理实战
围绕税务管理的实际工作场景,《管理者的财务导航图:非财的财务管理实战》以定位仪——读懂企业的三维地图等课程模块作为选型线索,帮助CEO、各业务部门负责人、项目中高层管理者、新晋管理者及高潜后备人才,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
CEO、各业务部门负责人、项目中高层管理者、新晋管理者及高潜后备人才
课程定位与主要问题
财务负责人、经营管理者、业务部门负责人和风控合规人员已有明确任务时,可借这门课把指标拆解、风险信号、资源取舍和行动建议拆成分工和检查点
课程适配与选型边界
这部分用于判断《管理者的财务导航图:非财的财务管理实战》是否适合当前税务管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕税务管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《管理者的财务导航图:非财的财务管理实战》的训练重点包括定位仪——读懂企业的三维地图、规划仪——透视成本,找到管控杠杆等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《管理者的财务导航图:非财的财务管理实战》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及贺荣荣的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 指标判断更清楚:财务报表三维定位法,能从财务视角,综合评估企业的底子、面子和日子,洞察经营实质
- 风险信号更可见:成本结构显微镜分析法,能区分固定与变动成本,精准施策,实现聪明地花钱而非一味地省钱
- 熟悉盈亏平衡导航线模型的应用,能为本业务单元设定清晰的盈利起点,并找到降低盈亏平衡点的有效路径
查看更多收益 收起更多收益
- 复盘跟进有依据:经营决策边际贡献法则,能快速判断短期业务的财务可行性,避免决策误区,直接提升部门效益
- 熟悉使用现金流风险雷达图,建立现金流安全意识,提前识别潜在风险,保障业务航行安全
课程背景与交付信息
当前,企业管理者正面临着一个前所未有的复杂经营环境:市场竞争白热化、经济增长放缓、技术变革加速。在这个背景下,企业每一项决策的最终成效——无论是新市场的开拓、新产品的研发,还是一次促销活动、一项人才招聘——都必然会汇总体现为一组组冰冷的财务数据。这些数据是企业与投资者、债权人、监管机构沟通的通用语言,更是检验经营质量的试金石
然而,对于绝大多数非财务出身的管理者而言,这些财务语言却像是一本天书。他们常常陷入以下困境:业务团队士气高昂,销售额节节攀升,但公司利润却不见起色;项目预算频频超支,却无法说清超支的具体缘由和价值;看到一个看似不错的投资机会,却无法判断其潜在的回报与风险。这种业务与财务之间的鸿沟,导致管理者的决策可能偏离企业价值创造的轨道,甚至将企业拖入增长性破产(即因高速扩张导致现金流断裂而破产)的险境
本课程正是在这一背景下应运而生。它不旨在将管理者培养成会计专家,而是为他们配备一个精准的财务实战导航图。这个导航图能帮助他们在迷雾中定向(明确价值创造的目标)、在航行中定位(通过报表清晰认识当下处境),并最终智慧地导航(做出符合财务逻辑的优质决策),从而驾驭业务之舟,安全、高效地驶向成功的彼岸
2天,12小时
理论讲解、案例研讨、小组竞赛、实战工作坊、情景角色扮演
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- 前言:启航——驾驭财务导航图
- 开场互动:初创公司的第一次抉择
- 故事案例:明星企业的猝死:雷曼兄弟的倒塌
- 1. 定向(目标):企业价值最大化
- 2. 定位(现状):三张报表(资产负债表、利润表、现金流量表)
定位仪—读懂企业的三维地图
- 1. 核心公式:资产=负债+所有者权益
- 2. 区分优质资产与不良资产
- 3. 评价杠杆风险的方法
- ——区分有息负债与无息负债
- 1. 核心公式:收入-成本费用=利润
- 2. 利润的质量分析
- 1. 毛利率与净利率的结构分析
- 2. 利润真实性的验证
- 案例研讨:纸面富贵:乐视网的利润迷局
- 1. 三大活动现金流
- 1. 经营活动(造血)
- 2. 投资活动(放血/输血)
- 3. 筹资活动(输血)
- 2. 健康现金流的标准
- 1. 经营现金流为王:持续为正,具备自身造血能力
- 2. 利润含金量高:净利润能转化为现金流入
- 3. 模式符合逻辑:现金流结构与企业发展阶段相匹配
- 案例研讨:增长性破产的典型:长租公寓蛋壳的教训
- 小组竞赛
规划仪—透视成本,找到管控杠杆
- 1. 固定成本的分类
- 1. 约束性固定成本
- 2. 酌量性固定成本
- 2. 变动成本
- 3. 混合成本分解方法
- 1. 高低点法
- 2. 回归分析法
- 工具:盈亏平衡点模型
- 公式:盈亏平衡点销量=固定成本/(单价-单位变动成本)
- 公式:单位边际贡献=单价-单位变动成本
- 1. 边际贡献率
- 公式:边际贡献率=单位边际贡献/单价=总边际贡献/总收入
- 2. 安全边际
- 公式:安全边际=实际(或预计)销量-盈亏平衡点销量
- 3. 成本优化的红线原则
- 1. 业务匹配原则
- 2. 成本效益原则
规划仪—业务决策的财务评估
- 工具:边际贡献分析
- 典型
- 案例分析:是否接受特殊订单?
- 案例分析:亏损产品是否应该停产?
- 案例分析:有限资源下的最优生产决策
- 1. 沉没成本
- 2. 机会成本
- 3. 差异成本
综合案例:旧设备处理决策
- 1. 自制VS外购决策
- 2. 价值链与外包决策
监控仪—全面预算与绩效管理
- 1. 全面预算的定义——战略的量化表达
- 2. 预算的逻辑:从战略到行动的闭环
- 3. 管理者的角色:从被动接受者到主动规划者
- 实战
- 演练:编制你的部门战略资源规划书
- 1. 关键财务KPI
- 1. 盈利能力
- 2. 运营效率
- 3. 风险杠杆
- 2. 核心
- 工具:杜邦分析金字塔
- 案例分析:《企业绩效诊断室》-茅台vs沃尔玛
- 1. 预实分析:用指标检验预算,让战略真正落地
- 1. 计算差异
- 2. 动因分析
- 3. 管理行动
- 2. 从管理到经营:成为驾驭资源、创造价值的核心人物
- 1. 驾驭资源:从被分配者到配置者
- 2. 连接战略与执行:从执行者到翻译官
- 3. 为价值负责:从成本中心到利润中心
战略仪—财务思维驱动企业价值增长
- 1. 两种思维的统一
- 1. 业务思维
- 2. 财务思维
- 2. 驱动财务价值的三大财务杠杆
- 1. 增长杠杆
- 2. 盈利杠杆
- 3. 风险杠杆
- 3. 三张表的战略内涵
- 1. 利润表(面子)
- 2. 资产负债表(底子)
- 1. 资本预算
- 1. 投资决策的三看模型
- a看市场
- b看能力
- c看回报
- 2. 核心指标
- a净现值(NPV)
- b内部收益率(IRR)
- c投资回收期(PP)
- 2. 资源约束下的优先级排序
- 1. 并购的价值创造与风险
- 1. 创造价值的三大来源
- a协同效应
- b市场势力
- c战略卡位
- 2. 风险价值的四大陷阱
- a估值陷阱
- b商誉陷阱
- c协同陷阱
- d文化整合陷阱
- 1. 评估转型的财务可行性
- 1. 数字化转型的投入分析
- 2. 构建转型项目的财务评估模型
- 2. 转型期的现金流战略管理
- 情景角色扮演:《决战转型时刻》
- 1. 一把手的财务仪表盘
- 1. 增长类
- 2. 盈利类
- 3. 风险类
- 2. 建立财务风险预警机制
- 1. 红黄绿灯预警系统
- 2. 定期的财务健康体检会议
- 归航与行动计划:制定你的财务导航图行动指南
- 1. 课程地图总览:快速回顾财务导航图知识体系
- 2. 核心成果输出:我的财务导航图实战承诺书
讲师介绍
贺荣荣
企业财税管理实战专家
贺荣荣,企业财税管理实战专家,25年实战经验。擅长业财税融合、股权设计与税务合规,累计避免损失超8000万,服务70+企业咨询项目,开展培训360+场,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《管理者的财务导航图:非财的财务管理实战》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
非财务经理财务管理培训适合哪些管理者?
非财务经理财务管理培训适合业务部门负责人、项目经理、运营管理者、销售管理者和需要理解经营数据的中基层管理者,重点训练财务报表理解、预算成本意识、经营指标判断和跨部门财务沟通。本页用于判断课程内容、岗位对象和训练重点是否匹配,不替代财务咨询、审计服务或企业预算制度设计
这门《管理者的财务导航图:非财的财务管理实战》适合哪些企业或学员?
《管理者的财务导航图:非财的财务管理实战》适合CEO、各业务部门负责人、项目中高层管理者、新晋管理者及高潜后备人才。如果需求还停留在税务管理主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕税务管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对税务管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《管理者的财务导航图:非财的财务管理实战》当前呈现的核心模块包括定位仪——读懂企业的三维地图、规划仪——透视成本,找到管控杠杆等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断