上市公司董监高:董事、监事和高级管理人员、财务人员、法务人员、内部审计人员、证券事务代表
国有上市公司年度财务报表审计
围绕合规管理的实际工作场景,《国有上市公司年度财务报表审计》以风险导向审计的作用等课程模块作为选型线索,帮助上市公司董监高:董事、监事和高级管理人员、财务人员、法务人员、内部审计人员、证券事务代表,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
上市公司董监高:董事、监事和高级管理人员、财务人员、法务人员、内部审计人员、证券事务代表
课程定位与主要问题
审计合规、安全生产、风控治理或政策落地训练需要的不只是方法介绍,还要处理现场动作不稳定的问题
课程适配与选型边界
这部分用于判断《国有上市公司年度财务报表审计》是否适合当前合规管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕合规管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《国有上市公司年度财务报表审计》的训练重点包括风险导向审计的作用、帮助企业管理当局了解风险信息等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《国有上市公司年度财务报表审计》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及胡冬梅的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 学会从不同的视角解读不同的审计技巧与应用
- 跳出原来混乱低效的无章状态,建立科学先进的审计流程
- 重新审视和重整自己的工作,明确如何结合企业自身的特点
- 切实可行的建立适合企业自身情况的内部控制系统
课程背景与交付信息
为确保改革有效、深入推进,审计作为国家经济社会运行的免疫系统责无旁贷。国企改革将进一步优化国有企业股权结构,国有独资、国有绝对控股、国有相对控股、国有参股等多种形式并存,这将对审计工作提出新挑战。当今的经营环境日益复杂,风险管理无疑已经成为社会关注的焦点以及企业管理的核心。面对随时可能对企业的发展产生影响的各种风险,如何应对各项风险发现问题苗头,本课程致力于使学员学习在审计实务中倡导风险导向为主导,做有针对性高效的审计的一系列工作方法
1天
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- 1. 帮助企业管理当局了解风险信息
- 2. 帮助企业管理当局识别与评估风险
- 3. 帮助企业管理当局进行风险的管理与协调
- 4. 在风险环境分析中在审计中的作用
- 5. 在风险事件识别活动中的作用
- 1. 了解被审计单位内、外部环境
- 2. 分析内部经营环节
- 3. 在分析完战略风险、经营环节风险后得出被审计单位剩余风险
- 1. 审计时间
- 2. 审计范围
- 3. 具体审计方案制定
- 1. 控制测试
- 1. 收入的确认及成本的结转
- 2. 产品生产成本核算是否规范
- 3. 成本费用的归集和分配是否合理
- 4. 期间费用核算的规范性
- 5. 税金及各项报表等相关信息
- 1. 采购的内容及证据
- 2. 采购的流程合理性
- 3. 采购过程审计证据
- 1. 获取信息的方法技巧
- 2. 分散注意力的方法技巧
- 3. 促使被调查人形成一定观念的方法技巧
- 4. 影响思想情绪
- 1. 舞弊识别技巧与常见舞弊的类型
- 2. 奔福德定律及其在欺诈审计中的应用
- 3. 从舞弊识别到舞弊防范
- 1)让弄虚作假浮出水面——采购业务审计
- 2)鉴定领导功过是非——经济责任审计
讲师介绍
胡冬梅
财税合规与筹划专家
注册会计师、注册税务师,30年财税实战经验。擅长业财税法融合下的合同控税与纳税筹划,曾为大型企业挽回损失数千万,累计培训学员万余人次,致力于解决企业财税合规与价值创造难题
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《国有上市公司年度财务报表审计》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《国有上市公司年度财务报表审计》适合哪些企业或学员?
《国有上市公司年度财务报表审计》适合上市公司董监高:董事、监事和高级管理人员、财务人员、法务人员、内部审计人员、证券事务代表。如果需求还停留在合规管理主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕合规管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对合规管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《国有上市公司年度财务报表审计》当前呈现的核心模块包括风险导向审计的作用、帮助企业管理当局了解风险信息等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
这门课适合直接作为企业内训候选吗?
可以先核对参训对象、业务问题、核心模块、讲师经验和课时安排;若其中两项以上不匹配,应继续比较同主题下其他课程