零售条线管理人员:负责零售业务战略落地
2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新
围绕销售管理的实际工作场景,《2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新》以优秀银行零售经典案例分析等课程模块作为选型线索,帮助零售条线管理人员:负责零售业务战略落地,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
零售条线管理人员:负责零售业务战略落地
课程定位与主要问题
指标拆解、风险信号、资源取舍和行动建议进入具体案例后,团队能同时确认方向和下一步做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新》是否适合当前销售管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕销售管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新》的训练重点包括科技锚点・营销破局——2026 零售营销的科技底层与融合逻辑、数据赋能・智能提效——金融科技工具在零售的实操落地等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及刘清扬的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 理解AI与数字化技术在业务转型中的关键价值和应用边界
- 推进动作更具体:将AI工具嵌入客户经营、产品服务和内部管理的落地思路
- 梳理银行业务转型、客户经营和风险管理中的关键场景
查看更多收益 收起更多收益
- 团队跟进更一致:围绕五大金融服务实体经济与区域产业发展的行动框架
- 客户判断更清楚:网点转型与新质网点建设的重点任务和推进路径
- 提升客户经营、服务设计与营销转化的实战能力
课程背景与交付信息
2026 年我国银行业零售业务发展步入深水区,在利率下行、净息差持续收窄的行业背景下,零售业务作为银行盈利增长的核心引擎,正面临多重发展困境:存量白名单客户沉睡率高,传统粗放式营销难以实现精准激活;净值型产品全面普及后,客户风险偏好与收益预期的矛盾加剧,产品营销转化难度提升;一线营销人员仍依赖 推产品 的传统模式,获客靠线下、维护靠人情,触达效率低、客户画像模糊、需求匹配精准度差;同时,养老金融、普惠金融等国家重点领域的零售业务布局,对客户分层经营、精准服务提出了更高要求。这些痛点的核心症结,在于零售营销模式未能跟…
在此背景下,金融科技成为破解零售业务发展困境的必然选择,国家金融监管总局《银行业保险业数字金融高质量发展实施方案》明确的 人工智能 +数据要素 × 双轮驱动战略,更是将金融科技与零售业务的深度融合推向了新高度。大数据、AI 大模型、知识图谱、场景金融等核心技术,正从根本上重构零售营销的底层逻辑,成为零售业务破局的关键抓手:大数据构建的 180 + 维度零售客户标签体系,让客户画像从 模糊化 走向 全息化,精准预判客户财富、贷款、养老金融等需求,从源头解决传统营销 获客盲目、需求错配 的问题;AI 大模型与智能营销系…
金融科技与零售营销的融合,不再是 技术辅助业务 的简单叠加,而是技术为营销定方向、营销为技术落场景 的深度绑定:科技让营销更精准、更高效、更合规,营销让科技脱离 空转、落地实际业务价值。当前银行零售业务的竞争,本质上是金融科技赋能下零售营销能力的竞争。本课程紧扣 2026 年银行业零售业务痛点与金融科技发展趋势,将大数据、AI 大模型等核心技术与零售营销 善准备、抓开场、挖需求、谈方案、促成交、强维护 全流程深度融合,每一个科技知识点对应一个营销实操场景,每一个营销动作都有科技工具支撑,让一线零售人员真正实现 懂科…
1天
理论、案例、行动学习 【授课风格】 逻辑严谨、案例鲜活、聚焦实战,既有战略高度,又有落地细节,兼顾管理层决策需求与执行层实操需求
课程内容重点
课程大纲
科技锚点・营销破局 —2026 零售营销的科技底层与融合逻辑
- 传统营销模式的数字化短板:缺乏数据支撑、触达效率低、需求匹配精准度差
数据赋能・智能提效 — 金融科技工具在零售的实操落地
- 一线实操步骤
- 第一步:检索客户标签,提取核心信息
- 第二步:结合标签预判需求,匹配适配产品
- 第三步:基于标签补充客户信息,完善画像
- 实操
- 演练:给定客户标签,现场完成需求预判与产品匹配
- AI 知识库搭建与使用
- 核心配置:按零售业务分类导入产品、合规、异议处理等知识,设置权限分级
- 一线应用:快速检索产品卖点、合规话术、异议应对方案,提升沟通专业度
- AI 话术辅助工具实操
- 核心功能:输入客户需求 / 异议,生成标准化 + 个性化话术
- 场景适配:开场、产品推介、异议处理等核心环节的话术生成与优化
- 重点场景布局
- 落地实操:场景化产品的嵌入逻辑与营销切入点设计
- 演练:AI 话术生成 + 场景产品设计
精准准备・高效开场 — 零售营销的售前准备与信任建立
- 售前 8个一 工程(落地 PPT 核心工具)
- 售前 9 大核心
- 工具:客户信息收集表(5W1H)、通货膨胀表、生命周期表、市场趋势走势图、资产配置图、产品销售话术库、信息剪报数据、产品 DM(数字化定制)、不同景气循环下投资策略表
- 客户分层准备策略(落地 PPT 倒三角理论)
- 高价值客户(5-10%):定制化资产配置方案 + 专属增值服务
- 中端客户(30-80%):稳健产品组合 + 定期维护计划
- 大众客户(80%+):标准化产品 + 批量触达工具
- 三大核心场景模板(适度融入科技支撑)
- 网点到店客户
- 存量客户激活
- 陌生外拓客户
- 建立信任的 三个一 法则
- 1 个共同爱好(从客户标签提取)
- 1 次美好的寒暄(关注客户本身)
- 1 场有价值的谈话(聊客户关心的话题)
- 演练:售前准备 + 开场白模拟
深度挖需・精准推介 — 零售营销的需求挖掘与产品展示
- 核心逻辑:没有需求就创造需求,有需求就放大痛点
- 四步实操流程(适度融入科技辅助)
- 第一步:搜索(开放式・情况性问题)→ 验证标签预判需求
- 第二步:锁定(封闭式・难题性问题)→ 聚焦核心痛点
- 第三步:撒盐(选择式・隐喻性问题)→ 放大危机
- 四类客群挖需技巧(落地 PPT 分类)
- 都市白领:聚焦 便捷性、轻理财、职业规划
- 公司中高管:聚焦 资产配置、风险分散、养老 / 教育规划
- 企业主:聚焦 资金流动性、公私资产分离
- 退休老人:聚焦 低风险、稳收益、医疗保障
- 核心逻辑:把 产品特性 转化为 客户利益,拒绝参数堆砌
- 四要素实操(结合 PPT 案例 + 适度科技支撑)
- F(特性):产品基本属性(起投、期限、风险等级、材质 / 标的)
- A(优势):与同类产品 / 他行产品的差异
- E(证据):数据、案例、客户评价(AI 调取实时销量 / 业绩)
- 核心产品 FABE 话术模板
- 演练:需求挖掘 + FABE 推介模拟
异议处理・成交闭环 — 零售营销的异议破解与长效经营
- 两大核心处理方法
- 3. F 法(轻顾虑):我理解您有这样的感受→其他客户也有过这样的感受→不过经过说明后,他们发觉……
- 六大常见异议标准化话术
- 异议 1:收益太低了,不如买股票 / 基金
- 异议 2:理财有风险,我怕亏本金
- 异议 3:我现在不需要,等有需要了再找你
- 异议 4:你们的产品不如 XX 银行的好
- 异议 5:我回家商量一下,考虑考虑
- 异议 6:银保产品锁定期太长,中途用钱不方便
- 成交信号判断
- 八大促成方法
- 经典成交法落地
- 需求成交法
- 对比成交法
- 服务成交法
- 核心方法
- 分层维护
- 增值服务
- 科技赋能:用 AI 工具自动提醒维护节点,用客户标签系统更新需求变化
优秀银行零售经典案例分析
- 1. 我不想改变你的心态,只是想让你认知真实的你
- 大型国有银行批发类收单业务以及代发业务
- 2. 推销是以产品为中心,营销是以客户为中心
- 普惠金融授信业务
- 3. 小微企业营销的大市场
讲师介绍
刘清扬
银行数字化转型专家
前国有银行总行金融科技部总经理,24年金融管理经验,专注银行数字化转型与金融科技应用。累计授课数千场,覆盖50余家银行,落地项目50+个,兼具技术视野与业务实战能力的复合型专家
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新》适合哪些企业或学员?
《2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新》适合零售条线管理人员:负责零售业务战略落地。如果需求还停留在销售管理主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕销售管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对销售管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《2026金融科技深度赋能商业银行零售营销转型与创新》当前呈现的核心模块包括科技锚点・营销破局——2026 零售营销的科技底层与融合逻辑、数据赋能・智能提效——金融科技工具在零售的实操落地等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认?
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准