外资招引与服务创新实战课堂

在全球经济格局深刻调整、国际竞争日趋激烈的背景下,高质量吸引和利用外资已成为区域发展的核心引擎与衡量营商环境的关键标尺

半天 多版本课程 2 个可选版本 经营分析

行业、参训对象和课时安排先对齐,经营分析课纲与练习会更贴近现场

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍,最终课纲以需求沟通后的方案为准。
外资招引与服务创新实战课堂 推荐版本

适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

外资招引与服务创新实战课堂(可选版本) 可选版本

可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。

适合对象

招商部门干部、园区招商人员、营商环境服务人员、国资平台招商负责人及区域产业服务团队

课程定位

问题能描述,但难以转成稳定的岗位做法时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任

课程适配与选型边界

这部分用于判断《外资招引与服务创新实战课堂》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度

适合对象

招商部门干部、园区招商人员、营商环境服务人员、国资平台招商负责人及区域产业服务团队

业务问题

本课程围绕《外资招引与服务创新实战课堂》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案

训练重点

课程内容重点包括模块一:识变应变——全球外资新格局与天府新区的战略抉择 (约60分钟)、模块二:精准施策——外资招引的创新模式与实战技巧 (约80分钟)、模块三:长效服务——构建外资企业引得进、留得住、发展好的生态系统 (约40分钟)等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认

选型判断

建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由桑弘华主讲来判断是否匹配

本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较经营分析主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准。 同名或近似课程存在多版本时,应按讲师背景、参训对象、行业场景和课时深度区分,避免把多个课程页写成同一个搜索意图

核心收益

  • 经验拆解更清楚:学员画像、课堂目标和转化任务,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕识变应变——全球外资新格局与天府新…梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助精准施策——外资招引的创新模式与实…完成一次可复盘的应用演练
  • 输出长效服务——构建外资企业引得进、留…相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

在全球经济格局深刻调整、国际竞争日趋激烈的背景下,高质量吸引和利用外资已成为区域发展的核心引擎与衡量营商环境的关键标尺。四川天府新区,作为国家级新区和一带一路建设、长江经济带发展的重要节点,肩负着打造内陆开放经济高地的历史使命。面对复杂多变的国际形势和国内兄弟区域的激烈竞争,天府新区各级领导干部,特别是负责招商引资和企业服务的处级干部及国资公司领导,亟需更新外资招引理念,创新服务模式,提升专业能力

本课程旨在结合当前外资新动向与天府新区产业定位,分享国内外先进园区招引和服务外资企业的创新实践经验,并探讨如何运用DeepSeek AI等智能化工具提升工作效能,助力天府新区构建更具吸引力和竞争力的国际化营商环境,实现外资招引的新突破

课程时间

半天

授课方式

实战讲授、案例分析、视频赏析、小组讨论

课程内容重点

01模块一:识变应变——全球外资新格局与天府新区的战略抉择 (约60分钟)
02模块二:精准施策——外资招引的创新模式与实战技巧 (约80分钟)
03模块三:长效服务——构建外资企业引得进、留得住、发展好的生态系统 (约40分钟)

课程大纲

识变应变—全球外资新格局与天府新区的战略抉择 (约60分钟)

1. 全球视野:当前外商直接投资(FDI)的新趋势与新挑战
1.1 变局下的FDI流向
  • 梳理1.1 变局下的FDI流向的业务场景、关键问题和优先级
  • 拆解1.1 变局下的FDI流向的方法步骤、协同动作和落地要求
  • 输出1.1 变局下的FDI流向跟进清单、复盘要点和推进计划
1.2 外资新偏好
  • 从传统制造业向高端制造、现代服务业、数字经济、绿色低碳产业的转变
  • 对外资研发中心、区域总部、功能性机构的争夺加剧
1.3 挑战与警示
  • 部分国家脱钩断链风险、单边主义、保护主义抬头
  • 国内区域间对外资招引的内卷化竞争
  • 2. 天府机遇:国家战略赋能与外资招引的独特优势
2.1 政策红利叠加
  • 《鼓励外商投资产业目录》等国家层面政策的精准运用
  • 四川省及成都市针对外资的专项支持政策梳理
2.2 天府新区的吸引力密码
  • 区位与交通优势:作为西部内陆开放前沿,连接一带一路的枢纽作用
  • 科创资源与人才储备:高校、科研院所的集聚效应
  • 公园城市理念与宜居宜业环境的独特魅力
  • 2.3 挑战与思考:天府新区在吸引外资方面,与沿海发达地区、其他国家级新区相比,短板在哪里?如何补齐?
  • 3. 战略定位:天府新区外资招引的主攻方向与目标
  • 3.1 有所为,有所不为:基于产业规划和资源禀赋,明确外资招引的重点国别/地区、重点产业、重点企业类型
  • 3.2 目标设定:不仅追求数量,更要注重质量、结构和效益(如技术溢出、产业链带动、税收贡献、就业创造)
  • 3.3 国资公司的角色:在吸引外资、参与合资合作、提供配套服务等方面的定位与作用

精准施策—外资招引的创新模式与实战技巧 (约80分钟)

1. 慧眼识珠:精准绘制外资目标企业画像与高效触达
1.1 基于产业链的招商地图绘制
1.2 目标企业筛选标准
1.3 高效触达渠道与方法
  • 梳理1.3 高效触达渠道与方法的业务场景、关键问题和优先级
DeepSeek AI初步赋能
  • 2. 筑巢引凤:打造具有国际竞争力的外资招引政策与服务体系
2.1 政策创新与集成
2.2 优化营商环境软实力
  • 法治化:知识产权保护、公平竞争审查、合同履约保障
  • 国际化:多语种服务、国际社区建设、涉外法律服务
2.3 国资公司的创新角色
  • 参与设立市场化运作的产业引导基金,与外资共同投资高成长性项目
  • 3. 一诺千金:提升外资项目谈判、签约与落地执行效率
  • 3.1 专业化谈判团队建设:懂产业、懂外语、懂法律、懂国际惯例
  • 3.2 谈判策略与技巧:把握外资企业核心诉求,寻求利益平衡点,注重风险防控
  • 3.3 高效的项目落地推进机制:建立跨部门协调机制,明确责任人与时间表,解决项目落地过程中的实际问题

长效服务—构建外资企业引得进、留得住、发展好的生态系统 (约40分钟)

1. 全生命周期服务:从招商到养商
  • 梳理1. 全生命周期服务的业务场景、关键问题和优先级
  • 拆解1. 全生命周期服务的方法步骤、协同动作和落地要求
1.3 投后服务
  • 梳理1.3 投后服务的业务场景、关键问题和优先级
  • 协助企业解决用工、融资、市场拓展、供应链配套等实际困难
  • 支持外资企业增资扩股、利润再投资、设立研发中心
案例: 苏州工业园区对外资企业亲商服务的具体做法与成效。
  • 2. 营造国际化产业生态与社区环境
  • 2.1 推动本地企业与外资企业在产业链、创新链上的深度融合
  • 2.2 搭建国际化交流平台,促进中外文化融合
  • 2.3 提升城市国际化配套服务水平(国际学校、国际医院、国际化商业设施等)
  • 3. DeepSeek AI在投后服务与舆情监测中的应用展望
  • 3.1 场景探讨:AI如何辅助分析外资企业反馈,快速定位共性问题?
  • 3.2 理念引入:AI如何帮助监测涉及天府新区的国际舆情,及时应对负面信息,维护良好国际形象?
  • 3.3 目标:通过智能化手段提升服务的精准性和响应速度
  • 总结与行动启示 (约10分钟)
课程核心要点回顾:新形势、新策略、新服务、新工具。
  • 天府新区外资招引与服务的SWOT再思考与行动方向
  • 对天府新区领导干部的寄语与建议:勇于创新,善用智慧,打造外资集聚新高地
  • 互动答疑

讲师介绍

桑弘华 讲师头像

桑弘华

产业运营与资本运作专家

产业运营与资本运作专家。深企投产业研究院高级顾问,17年资本与产业运营实战经验。专注产业园规划招商、企业资本运作及宏观经济分析,累计授课500余场,服务上千家政府与企业单位

政府国企金融银行电力能源通信制造业房地产
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课程常见问题

这门《外资招引与服务创新实战课堂》适合哪些企业或学员?

适合招商部门干部、园区招商人员、营商环境服务人员、国资平台招商负责人及区域产业服务团队。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排

这门课主要解决什么问题?

本课程围绕《外资招引与服务创新实战课堂》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对经营分析的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点?

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括模块一:识变应变——全球外资新格局与天府新区的战略抉择 (约60分钟)、模块二:精准施策——外资招引的创新模式与实战技巧 (约80分钟)、模块三:长效服务——构建外资企业引得进、留得住、发展好的生态系统 (约40分钟)等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断

课程是否一定提供工具、模板或清单?

页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准