第一章 基层管理者的工作效能提升
一、有效时间管理——向时间要效益要效率要效能
- 1. 时间价值核算
- 2. 记录时间清单
- 3. 时间管理分析
基层管理者工作效能提升与责任担当
基层管理者的工作效能提升、有效时间管理——向时间要效益要效率要效能和时间价值核算连成一组训练主线，减少课堂内容与岗位动作之间的断点
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
课程大纲
第二章 建立责任担当意识
内容重点
- 1. 积极主动意识
- 2. 内向反思意识
- 3. 责任担当意识
- 4. 团队共赢意识
第三章 提升班组效率——团队建设与任务执行
一、高绩效班组建设五步法
二、打造班组凝聚力
- 1. 何谓凝聚力
- 2. 团队凝聚力的驱动器——五大行为要素
- 3. 打造团队信任的模型——约哈里之窗模型
三、六步推动任务执行
- 1. 为什么要有目标？
- 2. 团队目标任务分解——OGSM目标分解模型（重点练习）
- 目标
- 4. 厘清目标——目标制定的SMART原则
- 5. 有效任务下达——任务布置的5W2H原则
- 1. 计划制定的5W2H原则
- 2. 目标、方法、资源
- 1. 执行的PDCA原则
- 2. 执行中如何分析与改进执行问题
- 3. 激励基层员工的五大步骤与八大策略
适合对象
公司基层管理人员。 【培训课时】 1天（视现场实际情况，实际授课内容有所调整和取舍）
课程定位与主要问题
现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
管理动作要真正落地，需要明确对象、节奏和复盘标准。课程从基层管理者的工作效能提升切入，继续校准有效时间管理——向时间要效益要效率要效能与后续跟进节奏。
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01基层管理者的工作效能提升
02有效时间管理——向时间要效益要效率要效能
03时间价值核算
04记录时间清单
05时间管理分析
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《基层管理者工作效能提升与责任担当（1天）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
公司基层管理人员。 【培训课时】 1天（视现场实际情况，实际授课内容有所调整和取舍）。
学习这门课可以获得什么收益？
识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级；掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
