影响力推动项目达成—高效沟通与团队激发

管理者与技术骨干的区别、身份不同:由个体到团队管理者和管理思维不同:从管事到管事和管人连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点

1.5天 管理者能力提升

课程大纲

课程总览

一、管理者与技术骨干的区别
  • 1. 身份不同:由个体到团队管理者
  • 2. 管理思维不同:从管事到管事和管人
  • 3. 业绩导向不同:从个人优秀到团队卓越
  • 4. 全局意识不同:从关注部分到关注整体与部分
  • 5. 问题分析与解决不同:从发现问题提出问题到推动解决问题
  • 两难现象:制度管理还是人情管理?
  • 正确的做法:严格但有温度
  • 2. 三心法则:操心——关心——交心
三、从技术到管理的三大成长任务
  • 【成长任务一】:建立影响力,获得团队的情感信任和认可
  • 【成长任务二】:让团队稳定可靠地交付工作成果
  • 【成长任务三】:激发团队,让团队改进和提升
四、职权影响力与非职权影响力
五、非职权影响力的三大因素
  • 1. 品格魅力因素
  • 知识才能因素
  • 3. 情感信任因素
  • (1)信任度公式:信任度=(专业度+可靠度+亲密度)/自我
  • (2)建立信赖,让员工信
  • 明确价值观
  • 言行一致,以身作则(人格魅力修炼)
  • 真诚坦率,展现真我,打开封闭的自己
  • 敢于担当,承担责任,与员工共经风雨
  • (3)技术过硬,让员工服
一、向上沟通
  • 前言:认识向上沟通
  • 1. 了解上司
二、向下沟通
三、平行沟通—跨部门沟通与协作
一、奖惩的实施

适合对象

基层管理者、项目管理者等

课程定位与主要问题

项目交付、跨部门协同或关键任务推进训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 先确认范围变化、进度节点和协同责任,让训练目标更具体
  • 管理者与技术骨干的区别和身份不同:由个体到团队管理者会被串成一组可练习的项目推进
  • 协同风险更可见:计划拆解、问题升级和复盘跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 形成管理思维不同:从管事到管事和管人相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

工程或交付团队常见问题是计划颗粒度不一、风险升级不及时。课程从管理者与技术骨干的区别切入,再把身份不同:由个体到团队管理者接到后续执行与复盘中。

课程时间

1.5天

授课方式

咨询式培训,从企业实际情况出发,通过讲解分析、模拟练习、实际问题分析解决、案例研讨、互动游戏等,帮助企业解决实际问题,并形成落地方案。 培训全程设置积分PK形式,讲授60%、实战…

课程内容重点

01管理者与技术骨干的区别
02身份不同:由个体到团队管理者
03管理思维不同:从管事到管事和管人
04业绩导向不同:从个人优秀到团队卓越
05全局意识不同:从关注部分到关注整体与部分

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《影响力推动项目达成—高效沟通与团队激发(基层管理者1.5天定制版)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

基层管理者、项目管理者等。

学习这门课可以获得什么收益?

先确认范围变化、进度节点和协同责任,让训练目标更具体;管理者与技术骨干的区别和身份不同:由个体到团队管理者会被串成一组可练习的项目推进。

课程采用什么授课方式?

课程主要采用咨询式培训,从企业实际情况出发,通过讲解分析、模拟练习、实际问题分析解决、案例研讨、互动游戏等,帮助企业解决实际问题,并形成落地方案。 培训全程设置积分PK形式,讲授60%+实战演…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配