新晋升班组长（以30人左右为宜）
金牌班组长：3头6必当好领头雁
在产品品种越来越多，产品生命周期越来越短的市场环境下，客户要求交货期更短，更准时，且价格更低，品质更好
授课讲师：
贺君宏 · 管理效能提升教练导师
干部或骨干培养要先看学员画像，我们再整理生产管理讨论版课纲
适合对象
新晋升班组长（以30人左右为宜）
课程定位与主要问题
现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化需要落到岗位动作，训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
课程适配与选型边界
这部分用于判断《金牌班组长：3头6必当好领头雁》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求
课程内容重点包括第一讲、有效沟通能力、案例分析：班组长明沟与暗沟与暗沟的巧妙应用、第二讲、高效激励能力等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由贺君宏主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕、有效沟通能力梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助班组长明沟与暗沟与暗沟的巧妙应用完成一次可复盘的应用演练
- 输出、高效激励能力相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
在产品品种越来越多，产品生命周期越来越短的市场环境下，客户要求交货期更短，更准时，且价格更低，品质更好。决战在市场，决胜在车间，执行在班组。车间、班组管理看似简单，却不容易管好；管理水平的高低，直接影响企业竞争力。现今班组长管理难点体现在
员工随意辞职跳槽，离职率高，管理成本太高
员工抗拒制度、鄙视义务、漠视责任、超级自我
课程时间
2天
授课方式
讲授30%、针对性案例研讨30%、角色扮演20%、共创输出20%、工具落地 化繁为简，理论体系前置（课前阅读），工具应用现场练习（学以致用）
课程内容重点
01第一讲、有效沟通能力
02案例分析：班组长明沟与暗沟与暗沟的巧妙应用
03第二讲、高效激励能力
课程大纲
课程总览
一、班组长核心职能
- 1. 班组长与其他管理者不同之处
- 3. 班组长的角色重塑
二、班组长的6种必备技能
- 1. 班组长的4化法宝
- 2. 什么样性格班组长是最受人欢迎的？
三、班组长的领导技能
- 1. 班组长的领导力，职位虽低，责任重大
- 2. 领导力的大小如何判断？（案例分析，小黄与小刘谁的领导力较好）
- 3. 杰出班头的两个表征
- 第一单元、如何做个杰出的班头
有效沟通能力
一、沟通的原理
- 1. 沟通3要素：文字、语言、肢体（理解测试)
- 2. 沟通三性：针对性、目的性、绩效性
- 3. 沟通冲突与管理模型
- 课堂研讨：分组描述日常管理沟通中遇到的难点案例集结
二、沟通技巧
- 1. 人际风格，有效沟通
- 1. 讲授：不同风格的人行为特质，价值追求及沟通因子
- 学员案例分析
- 2. 汉堡包法则现场演练
- 3. 正向征询、反向鞭策现场演练
- 案例分析：班组长明沟与暗沟与暗沟的巧妙应用
- 4. 现场PK:情景演练向下沟通
- 案例1：生产业务忙，多人请假
- 案例2：新生代躺平，不差钱
- 案例3：老员工摆烂，小有盈余
高效激励能力
一、激励原理
- 1. 双因素理论演练VS马斯洛需求层次理论回顾
- 2. 情景问题
- 1. 班组日常激励的措施有哪些？
- 2. 激励不到位的原因分析
二、激励实战
- 1. 公司6感激励与引导新生代案例讲授
- 仪式感、认同感、目标感、亲切感、娱乐感、参与感
- 2. 新生代员工（00/05后）激励83种经典方式
- 游戏化任务设计（积分排名/成就徽章）
- 3. 激励下属的8大技巧
- 4. 正激励与负激励合理运用
- 5. 激励小互动，游戏感知
- 案例：某知名电器企业班组激励手册分享
- 第二单元：如何做个称职的教头
如何做个称职的教头
一、部属的培育4种途径
- 案例分析，某著名日资企业如何做基层员工培育工作？（案例分析）
- 1. OJT培养的一般流程
- 2. 发现员工失误后的OJT原则与OPL方式
- 3. STOP视频观后感（美国杜邦安全教育情绪管控与说服）
二、意愿—能力—要求—时机—方法
- 1. 系统式培育法（OFF-JT）
- 2. 机会式培育法（OJT）
- 3. 自主式培育法（SDP）
- 4. 教练技术GROW
- 工具演练及PK
- 研讨：本小组对员工的培育存在哪些不足？
- 课后作业：完善优化本班组员工培育方案
三、班组长的日常教导管理与评价
- 案例分析：某日资企业评价班组长教导管理考评准则
有效引导的能力
一、班前会的意义，忽视班前会，就是拿员工的安全当儿戏
- 1. 班组一日管理的28个关注
- 2. 班前会管理的8大重要性
- 3. 班前会的8大目的
- 4. 班前会4规范及6必讲
二、班前会的训练步骤
- 1. 班前会展开的13个要求
- 2. 开好班前会的口诀
- 实战
- 演练：学员演练VS学员点评，反思班前会效果
- 贺老师手把手教练
- 1. 说明
- 2. 座谈
- 4. 讲评
- 5. 心得交换
三、卓越品质控制
- 1. 品质是万灵丹，企划是维他命，员工质量意识再造和培育
- 2. 质量意识的四个陷阱（关于对待质量的视频）
- 问题研讨:自检互检为何流于形式
- 3. 班组质量检验误差的解决措施
- 4. 班组长对安全管理的责任
- 观看录像:员工工伤事故的真因
- 安全管理操作流程
- 5. 结果导向案例：优秀员工启发：完成任务≠执行
- 6. 意识点：工作收入=价值交换
- 练习：本岗位工作要对什么结果负责
讲师介绍
贺君宏
管理效能提升教练导师
贺君宏，管理效能提升教练导师，BPI资深咨询师。拥有15年培训及8年咨询经验，专注管理+心理学融合，服务150+企业，累计授课1500场次，受益学员超10万人。擅长跨部门沟通、柔性管理及领导力修炼，助力企业实现组织精进
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《金牌班组长：3头6必当好领头雁》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《金牌班组长：3头6必当好领头雁》适合哪些企业或学员？
适合新晋升班组长（以30人左右为宜）。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
正文与课纲结构达到标准课程页候选要求。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对生产管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲、有效沟通能力、案例分析：班组长明沟与暗沟与暗沟的巧妙应用、第二讲、高效激励能力等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
