生产班组长6门必修课

班组长的地位和使命会打开第一轮讨论,班组长角色转换与班组长九大素质负责把练习结果接到后续工作

5天,30小时 服务营销

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适合对象

制造业企业高中基层管理人员

课程定位与主要问题

现场管理、质量改善、流程增效或供应链协同训练场景下,参训团队需要确认对象、任务边界和课后跟进节奏

核心收益

  • 现场问题更清楚:现场问题、质量波动和改善节点,先讲清对象、约束和判断标准
  • 围绕班组长的地位和使命梳理关键判断点,避免停留在概念解释
  • 借助班组长角色转换完成一次可复盘的应用演练
  • 输出班组长九大素质相关的后续跟进清单,方便课后跟踪

课程背景与交付信息

班组是企业最基层的组织,却是企业最重要的一级组织。班组长素质的高低直接关系到企业效益的好坏,因为,企业的任何政策都要靠他们贯彻执行下去。目前企业的班组长普遍存在管理能力弱的情况,很多班组长不敢管、不会管。很多企业开始重视班组长培训,但普遍存在一些误区。一是重视班组长通用管理知识的培训,讲一些领导艺术、沟通技巧,列举的案例都是一些高大上人物事迹,如:牛根生、任正非和马云等;二是重视班组长专业生产管理技能的培训,如:精益生产、成本管理与控制、生产计划和六西格玛等。这些知识好不好,当然好。但是是不是适合班组长的需求呢?

班组长其实就是一个普通的比较优秀员工,他们面对的是一群普通的员工。他们需要的不是一些高大上的领导艺术或高深专业管理知识,他们需要的是贴近实际工作而容易被普通员工接受的管理方法。班组管理说穿了就是二件事,一是管人二是管事。管人就是怎么让员工相信你佩服你,从而服从你的领导。管事就是如何保证按时完成生产计划、确保产品质量的稳定

这6堂课程就是从最基层的实际生产出发,为班组长量身打造的好学好用简单易懂,但又具备与时俱进管理知识。为班组长培训提供新的思路

课程时间

5天,30小时

授课方式

理论讲授(50%)、案例分析、小组研讨(30%)、实操练习(20%)

课程内容重点

01班组长的地位和使命
02班组长角色转换
03班组长九大素质
04班组长工作方法
05如何处理班组与部门的关系
06培训内容

课程大纲

课程总览

内容重点
  • 第一课:班组长的角色认知

班组长的地位和使命

内容重点
  • 1. 班组长的地位和使命
  • 2. 班组管理的概念
  • 3. 班组长的使命
  • 4. 班组长的地位
  • 5. 班组长的具体职责

班组长角色转换

内容重点
  • 1. 班组长管理水平现状
  • 2. 优秀班组长与优秀员工的区别
  • 3. 班组长角色定位案例分享
  • 4. 角色认知的三个层面

班组长九大素质

内容重点
  • 1. 正能量的思想素质
  • 2. 过硬的专业知识
  • 3. 强烈的责任心
  • 4. 敢于担当的故事
  • 5. 认真的工作作风

班组长工作方法

内容重点
  • 1. 天天坚持做工作计划
  • 2. 制定计划的五步曲
  • 3. 如何拟定计划
  • 4. 计划实施的浴盆曲线规律
  • 5. 时间管理矩阵

如何处理班组与部门的关系

内容重点
  • 1. 以全局的观点看问题
  • 2. 站在他人的立场看问题
  • 3. 从重视个别效率到重视整体目标
  • 4. 树立下道工序即客户的概念
  • 课后作业:运用时间管理矩阵安排一天工作计划

培训内容

内容重点
  • 1. 新进员工生产工艺培训八大内容
  • 2. 新进员工岗前操作的8项应知应会
  • 3. 新进员工实际操作培训重点
  • 4. 新进员工安全培训八项内容
  • 5. 老员工培训五项内容

培训组织

内容重点
  • 1. 明确培训三大目的
  • 2. 收集培训需求方法
  • 3. 制定培训计划
  • 4. 培训绩效考核

讲师介绍

安岷 讲师头像

安岷

精益生产管理专家

安岷,精益生产管理专家,拥有40余年制造业管理经验。曾任多家知名企业生产副总,擅长精益生产、现场管理及成本控制。累计授课数千场,服务企业逾千家,致力于通过系统化方法提升制造效能

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课程差异说明

本课程页面围绕《生产班组长6门必修课》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块,便于快速判断培训匹配度