班组长高效沟通

工具模型:乔哈里沟通视窗需要接到岗位场景,打开隐藏的自己,扩大公开象限和自己揭示隐私象限会帮助团队确认边界与后续动作

2天 管理者能力提升

适合对象

基层管理者、班组长等

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 让学员打开沟通心态,建立教练式沟通意识,掌握沟通的关键
  • 让学员掌握沟通的基本技能:沟通、倾听、反馈、提问、表达等
  • 让学员掌握向上沟通与汇报的方法工具,了解领导,做到对任务的接受清晰明白,并主动、有序的复命和正确的工作汇报
  • 克服团队协作的常见障碍,让学员建立良好的跨部门沟通协作的意识和能力

课程背景与交付信息

作为班组长,除了确保完成生产任务外,还需要提升自我职业能力,同时进行有效的沟通管理

如何与基层员工进行有效的沟通,如何避免简单粗暴?应该掌握哪些沟通技巧?

如何处理好跨部门沟通协作?

课程时间

2天

授课方式

讲解分析、角色扮演、模拟练习、实际问题分析解决、案例研讨、互动游戏等,帮助企业解决实际问题,并形成落地方案。 培训全程设置积分PK形式,讲授60%、实战演练与分享40% 【授课课…

课程内容重点

01打开隐藏的自己,扩大公开象限
02工具模型:乔哈里沟通视窗
03自己揭示隐私象限
04恳请反馈减少盲点象限
05减少想当然,回归客观事实

课程大纲

课程总览

二、沟通的分享心态
  • 1. 打开隐藏的自己,扩大公开象限
  • 工具模型:乔哈里沟通视窗
  • 自己揭示隐私象限
  • 恳请反馈减少盲点象限
  • 会获得尊敬、信任、团队凝聚力
  • 讨论:如何在班组内打开分享心态,打造信任和凝聚力?
  • 2. 减少想当然,回归客观事实
  • 工具模型:推理阶梯
  • 关注事实和数据
三、沟通的关键——沟通中的焦点在内与焦点在外
  • 1. 认识焦点在内与焦点在外
  • 讨论:班组里的小王要离职
  • 2. 有效沟通需要两种焦点之间寻找平衡
  • 自我意识
  • 倾听
  • 反馈
  • 共情
  • 第二模块:沟通的基本技能
一、沟通:开启知己解彼的高情商沟通
  • 1. 沟通影响三要素
  • 2. 沟通模型——沟通的编码与解码
  • 3. 高情商沟通的五项能力
  • 觉察自我——觉察自我的行为风格及自我的情绪及变化
  • 觉察他人——觉察他人的行为风格及他人的情绪及情感需求
  • 自我调适——调适自我行为风格,调适自我的情绪
  • 自我激励——激发动力,扭转负面情绪,面对挫折依然积极坚持
  • 处理关系——懂得倾听和赞美,与人良好沟通,做受欢迎的人
  • 案例研讨:班组沟通里的情绪管理
二、倾听:共情沟通深度聆听
  • 聆听的三个层次
  • 第一层次:以自我为中心
  • 第二层次:以对方为中心——换位思考
  • 第三层次:深度倾听——事实、感受、需求
  • 区分事实和评价、倾听事实、感受和需求
  • 3. R倾听法
  • 接纳
  • 回应
  • 求证
三、回应:积极回应,针对性反馈
  • 1. 积极回应
  • 确认对方需求
  • 肯定需求的合理性
  • 不超过三项的行动计划
  • 开放性结尾
  • 2. 三招化解沟通难题
  • 换时间
  • 换场合
  • 换角色
  • 3. 两个公式有效反馈
四、提问:有力提问引导沟通
五、表达:非暴力表达与精准表达
一、接受任务,明确意图

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《班组长高效沟通(2天定制)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合基层管理者、班组长等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

让学员打开沟通心态,建立教练式沟通意识,掌握沟通的关键,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲解分析、角色扮演、模拟练习、实际问题分析解决、案例研讨、互动游戏等,帮助企业解决实际问题,并形成落地方案。 培训全程设置积分PK形式,讲授60%+实战演练与分享40% 【授课课时…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配