企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
班组长进阶培训系列:李强
围绕团队管理的实际工作场景,《班组长进阶培训系列:李强》以【项目调研与启动大纲】9等课程模块作为选型线索,帮助企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位与主要问题
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干已有明确任务时,可借这门课把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进拆成分工和检查点
课程适配与选型边界
这部分用于判断《班组长进阶培训系列:李强》是否适合当前团队管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕团队管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《班组长进阶培训系列:李强》的训练重点包括【项目调研与启动大纲】9、【项目课程大纲】10等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《班组长进阶培训系列:李强》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及杨学军的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 管理要求更清楚:目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕【项目调研与启动大纲】9校准目标和边界,明确课堂重点动作
- 反馈辅导有抓手:项目课程大纲】10安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
- 团队复盘有依据:新时期班组管理价值定位相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
《班组长进阶培训系列:李强》面向企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员的实际工作场景,围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
12天
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
课程大纲
第一部分 【项目调研与启动大纲】9
第二部分 【项目课程大纲】10
- 熟悉有效沟通三要素和高效沟通三原则之理论基础
- 熟悉团队管理的“六级思维模式”,深刻理解工作教导之核心
- 理解学习型班组、创新型班组建设的步骤和重点
- 掌握学习型班组、创新型班组建设的有效方案
- 实操演练,掌握班前工作“五查”:准备、班前会、物料、变更、作业指导书、
- 实操演练,掌握班中工作“十控”:人员、机器设备、物料、方法工艺、现场环
- 实操演练,掌握班后工作“三清”:总体程序、提案改善建议、隔日隔班生产
- 掌握班组工作事务体系口诀表”内容
新时期班组管理价值定位
新时期班组管理的导向
新时期金牌班组长的岗位管理要求与角色定位
金牌班组长高效沟通技能训练
课程总结
一线主管工作教导应用
讲师介绍
杨学军
工厂运营管理专家
著名工厂运营管理专家,35年实战经验,专注精益生产、质量管理与运营效率提升。主导100+工厂改善项目,累计授课近1700场,擅长将管理理论转化为落地技术,可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《班组长进阶培训系列:李强》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《班组长进阶培训系列:李强》适合哪些企业或学员?
《班组长进阶培训系列:李强》适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员。如果需求还停留在团队管理主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕团队管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对团队管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《班组长进阶培训系列:李强》当前呈现的核心模块包括【项目调研与启动大纲】9、【项目课程大纲】10等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认?
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准