【班组长管理】领航者计划：一线班组长的全域安全管理

Q: 课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲解+案例分析+互动分享+视频分享+角色扮演+实操演练+小组竞赛 （授课期间建议学员全程参与，需要学员完成课堂作业，需要完成问卷反馈），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

适合对象

班组长等基层管理者

课程定位与主要问题

条文和要求能读懂，但落到现场判断时缺少统一口径时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任

核心收益

管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
围绕【班组长管理】领航者计划：目标拆解…校准目标和边界，明确课堂重点动作
反馈辅导有抓手：业务重点、责任边界与过程指标安排练习，检查方法、工具和流程是否可用

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团队复盘有依据：沟通反馈、冲突处理与执行跟进相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

作为企业运营的最小单元，班组既是生产活动的核心载体，也是管理体系的神经末梢。其承载着组织机体的生命力——如同细胞支撑生物体运转，班组的稳健程度直接决定企业的可持续发展能力。在基层强则企业兴的共识下，强化班组建设已成为现代企业夯实管理根基的核心战略

在竞争日益激烈的今天，企业基层班组长的能力需求将是多维度、综合性的，基层班组长的管理能力将会遇到前所未有的挑战、供需矛盾日益凸显

→ 班组长的沟通协调能力、任务分配与资源管理能力、突发事件应急处理能力

课程时间

1天

授课方式

理论讲解、案例分析、互动分享、视频分享、角色扮演、实操演练、小组竞赛（授课期间建议学员全程参与，需要学员完成课堂作业，需要完成问卷反馈）

课程内容重点

01【班组长管理】领航者计划：目标拆解、团队协同与复盘改进

02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标

03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进

04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项

课程大纲

课程总览

内容重点

课前视频案例：某水泥厂（班组长）安全责任事故案例

班组长的安全责任与意识

一、班组管理机遇与挑战

1. 班组长身上的五座大山：安全、质量、交期、成本、效率
2. 普通班组与成功班组3大差异

二、班组安全价值

——班组安全根基不牢，企业地动山摇，班组是桌子的每一根腿

三、班组长要具备的四重安全意识

风险管理意识事故预防意识责任担当意识敬畏之心意识

四、班组的安全管理责任

案例：机械安全事故调查报告班组长负有管理责任任
1. 班组长的安全管理责任
2. 班组成员的岗位安全责任

五、班组长的安全管理内容

1. 班组安全管理痛点
1. 局限性-班组长管理经验动手实践VS管理实践
场景模拟：做报告、做数据分析、经验沉淀系班组长短板
课堂实操【AI助力班组长做简单的数据分析】
案例：开会班组培训输出空洞乏味，缺少新意
应对策略：引导组员参与度专家和菜鸟同频对话
2. 准确性-表格、文本统计种类繁多
应对策略：万能助手24小时服务，输入输出策略呈现
3. 成效性-工作计划
场景模拟：班组日常管理缺少长期规划、成效弱、应急处置能力不足

班组长安全管理知识

一、安全生产管理底层逻辑

1. 事故发生的机理
1. 人的不安全行为
2. 物的不安全状态
3. 管理上的缺陷
4. 环境方面的因素
2. 事故预防理论
1. 多米诺骨牌理论
案例：女员工长发披肩卷入电风扇
2. 海因里希法则

二、安全生产法律法规

小组
讨论：你所知道的与安全生产相关的法律法规
1. 新《安全生产法》对基层管理人员的安全要求
2. 《中华人民共和国刑法》与安全生产相关条款解读
3. 《消防法》

班组长安全管理技能实践

三、提高员工安全感知性---KYT危险预知训练

1. 核心
工具：KYT危险预知卡片
2. KYT危险预知训练四步法
情景
演练：遇到EHS问题，职员、班组长、安全员现场处置桌面演练

四、集中操作者注意力---手指口述安全作业法

1. 方法的应用要点：规则意识、你说我做
2. 适用场景：设备点检、物料领用、场内交通安全
模拟
演练：手指口述安全作业法练习

五、心口不一---行为安全观察法

1. 行为安全观察的内容
1. 员工的反应
2. 员工的位置
3. 个人防护用品
4. 工具和设备
5. 操作程序
2. 行为安全观察的步骤（图解）
观察中的关键：问题与现场沟通确认
现场互动：和基层员工有效沟通、正反案例现场演练

设备设施安全基础

内容重点

设备全生命周期管理框架
1. 设备分类与风险分级标准-A/B/C类设备风险矩阵
2. 设备购置、安装、调试、运维、报废等全流程管控要点-LOTO
现场互动：设备全生命周期管理风险点辨识

设备安全管理核心技能

一、设备风险识别与安全评估

案例：某企业包装车间在投产之前开展现场风险评估（视频）
1. 机械伤害、电气风险、起重伤害、高坠风险等典型场景识别方法（基于HAZOP分析模型）
2. 风险动态评估工具应用（如FMEA失效模式分析）

二、设备检维修管理

案例代入：未按照操作规程执行检维修流程，导致人员被空调机组压伤手指
互动：案例分析以五维度（人、机、料、法、环）
关键点：制度可操作性、必须要持证上岗？变更管理、事故应急处置
练习：案例设备风险的评估及对应预防措施-挂牌上锁现场场景演练

职业健康安全法律法规

一、职业健康安全法律法规体系

二、主要职业健康法律法规及相关要求

1. 《职业病防治法》
2. 《工伤保险条例》

班组长职业健康管理实务

四、紧急救护（实操教学）

1. 触电急救
2. 创伤急救
3. 中暑急救
现场实操：AI如何帮助我们就诊前挂号

讲师介绍

蔺江

企业安全生产与EHS管理专家

蔺江，国家注册安全工程师，25年制造业安全管理实战专家。擅长安全生产体系构建、工伤预防与风险管控。曾主导19+个项目，实现工伤事故率显著降低，服务多家世界500强企业及政府机构

制造业建筑行业公共事业政府国企

查看讲师主页

课程差异说明

本课程页面围绕《【班组长管理】领航者计划：一线班组长的全域安全管理》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合班组长等基层管理者等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

认清班组长安全管理角色和责任，承担并履行安全管理的职责，树立正确的安全生产理念，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：1天，６小时／天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲解+案例分析+互动分享+视频分享+角色扮演+实操演练+小组竞赛（授课期间建议学员全程参与，需要学员完成课堂作业，需要完成问卷反馈），强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配