企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员
NLP目标管理技巧
围绕中高层领导力的实际工作场景，《NLP目标管理技巧》以心理学在目标管理中的作用等课程模块作为选型线索，帮助企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
张砾匀 · 职场人心理辅导及EAP专家
适合对象
建议由中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干共同参加，把管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进转成课后可继续推进的动作
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
课程适配与选型边界
这部分用于判断《NLP目标管理技巧》是否适合当前中高层领导力培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《NLP目标管理技巧》的训练重点包括心理学在目标管理中的作用、同样制订了目标，为什么一人是快乐落实，另一人却把目标当成了任务？等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《NLP目标管理技巧》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及张砾匀的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 全面了解目标管理的具体内容和实施步骤
- 过程动作更具体：建立目标管理体系的方法
- 提高目标管理实施的有效性
- 团队复盘有依据：NLP目标管理技巧的业务目标、适用场景和关键问题
课程背景与交付信息
你的过去和现在如何，这并不重要。重要的是你希望将来获得什么。除非你对未来有理想，否则你将庸碌一生。 美国成功学大师拿破仑•希尔！您个人是否忙忙碌碌却效率不高？您的企业弦似乎绷得紧紧的，计划却难以达成？有没有想过这里面是因为目标不明确造成的呢？对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是多余的
本课程从心理学的角度，利用NLP目标管理技巧，带领大家学习如何管理自己和员工的职业目标以及业绩目标，找到制订和实现目标的心理动力
课程时间
6小时
授课方式
注重问题，以结果为导向，通过任务和行动让学员体验和反思，改变被动式的授课模式，以学员的自主学习为主导，贯彻参与式、团队式、行动式、研究式的四式教学理念。 器材要求 投影仪和白板
课程内容重点
01心理学在目标管理中的作用
02同样制订了目标，为什么一人是快乐落实，另一人却把目标当成了任务？
03达到目标的五个因素
04有效目标的七个要素
05促成目标技巧
06技巧练习
课程大纲
第一部分：心理学在目标管理中的作用
内容重点
- 心理测试：你在工作中的核心需要是什么？
- 目标涉及到的需求和情感分析
- 思考题：职场中目标不能达成的原因有哪些？意愿还是能力？为什么？
- 职业目标达成需要哪些要素？
- 什么是NLP目标管理技巧？
第二部分：达到目标的五个因素
内容重点
- 一个良好的目标
- 清楚了解自己现况
- 驱除一些障碍
- 添加一些能力和资源
- 划出一条从现况去到目标的途径
第三部分：有效目标的七个要素
内容重点
- 符合整体平衡(Ecologically sound)
- 清楚明确 (Specific)
- 可以量度 (Measurable)
- 自力可成 (Achievable)
- 成功时有足够的满足感 (Rewarding)
第四部分：促成目标技巧
内容重点
- 巧妙利用强化技巧
- 表象训练技巧
- 借力技巧
第五部分：技巧练习
内容重点
- 做出一年目标
讲师介绍
张砾匀
职场人心理辅导及EAP专家
北大心理学背景，近20年实战经验，专注企业EAP、情商领导力及职场心理赋能。累计个体心理辅导1.6万+小时，培训健康管理师超10万人，具备深厚的心理学理论基础与企业实战应用能力
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《NLP目标管理技巧》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《NLP目标管理技巧》适合哪些企业或学员？
《NLP目标管理技巧》适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员。如果需求还停留在中高层领导力主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对中高层领导力的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《NLP目标管理技巧》当前呈现的核心模块包括心理学在目标管理中的作用、同样制订了目标，为什么一人是快乐落实，另一人却把目标当成了任务？等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
这门课适合直接作为企业内训候选吗？
可以先核对参训对象、业务问题、核心模块、讲师经验和课时安排；若其中两项以上不匹配，应继续比较同主题下其他课程
