工作效能提升与高效时间管理（2天基层员工、新员工版）

可选交付版本

不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。

工作效能提升与高效时间管理（2天基层员工、新员工版）推荐版本 2天

适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。

工作效能提升与高效时间管理（2天基层员工、新员工版）（2天版） 2天版

2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。

课程大纲

课程总览

内容重点

1. 让学员了解低效能的原因，避免低效能的行为
2. 让学员掌握提升自己工作效能的思维、方法、工具
3. 让学员激发自我动力，高效执行
4. 让学员了解时间管理的相关理念，掌握实用的时间管理技巧
5. 让学员配合时间管理方法、工具的运用，制订提高工作效能的时间管理行动计划，达到自我发展与提升，进而提升团队效率

第一部分：提升工作效能

三、实施高效能行动——从目标到计划执行

1. 发自内心的愿力
2. 清晰的目标
目标制定的SMART原则
3. 具体的计划
目标、方法、资源原则
4. 正确的执行
5. 坚持的意志力

第二部分：有效时间管理

一、重新认识时间管理

1. 你还有多少时间？
2. 工作这么多年了，为什么还要学习时间管理？
3. 时间管理=个人管理
4. 效率管理转型效能管理

二、时间管理——向时间要效益要效率要效能

1. 时间管理的三大手段——割舍、替换、压缩
2. 提高效率——记录时间：时间记录清单
方法
工具：34枚金币时间管理法
工具：《四环习惯养成法》
3. 提高效率——分析时间：工作时间管理
案例引导：举例说明集中时间专心做事的好处
案例分享2：小王与小李的一天

三、时间管理的其它方法与工具

适合对象

基层员工、新员工等【培训大纲】前言：何谓效能何谓效能什么是效能？效能在于平衡—产出与产能的平衡工作效能差的表现有哪些？原因是哪些？效能管理与时间管理第一部分：提升工作效能建立高效能思维——结构化思维正确思考准确表达；认识…

课程定位

问题反复出现，改善动作难以沉淀为稳定标准时，训练重点应放在判断标准和后续跟进方式上

核心收益

管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清工作效能提升与高效时间管理（2天基层员工、新员…，再把业务重点、责任边界与过程指标和沟通反馈、冲突处理与执行跟进接回日常管理。

课程时间

2天

课程内容重点

01工作效能提升与高效时间管理（2天基层员工、新员工版）：目标拆解、团队协同与复盘改进

02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标

03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进

04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项

讲师介绍

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企

查看讲师主页

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

基层员工、新员工等【培训大纲】前言：何谓效能何谓效能什么是效能？效能在于平衡—产出与产能的平衡工作效能差的表现有哪些？原因是哪些？效能管理与时间管理第一部分：提升工作效能建立高效能思维——结构化思维正确思考准确表达；认识…。

学习这门课可以获得什么收益？

识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级；掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配

工作效能提升与高效时间管理