适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
“政企双元”驱动招商的破局之道
“政企双元”驱动招商的破局之道适合带着现有问题进入课堂,通过路径与打法——从坐等客来到按图索骥的模式升级把做法和跟进节奏校准清楚
补充行业、对象、人数和课时后,可围绕经营分析确认讲师与课程版本
可选交付版本
可作为备选学习方案,适合在行业场景、授课时长或模块侧重点上灵活调整。
适合对象
湘湖管理局及三湘大市场总公司中高层及招商骨干
课程定位
团队能力提升、专项内训或业务问题共创工作坊需要的不只是方法介绍,还要处理现场动作不稳定的问题
课程适配与选型边界
这部分用于判断《"政企双元"驱动招商的破局之道》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
湘湖管理局及三湘大市场总公司中高层及招商骨干
本课程围绕《政企双元驱动招商的破局之道》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括识变与谋变——新格局下,湘湖的挑战与战略新定位、路径与打法——从坐等客来到按图索骥的模式升级、体系与团队——确保战略落地,打造招商铁军等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由桑弘华主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较经营分析主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 统一思想:以前瞻视角解读新经济格局,让决策层与执行层在为何转、往哪转上达成高度共识
- 找准定位:深刻理解政企双元的独特优势,掌握将公信力与灵活性融合为核心竞争力的具体方法
- 掌握打法:系统学习生态招商、资本招商等前沿模式,升级招商武器库,跳出同质化竞争
查看更多收益 收起更多收益
- 明确方向:初步绘制出符合湘湖特色的产业招商地图,为下一步的精准招商行动提供清晰指引
课程背景与交付信息
当前,中国经济正从高速增长转向高质量发展的关键时期。展望未来,数字经济、绿色低碳、新消费将成为驱动增长的核心引擎。长沙市湘湖管理局及其核心运营平台——三湘大市场总公司,作为兼具政府管理职能与市场经营主体的双元单位,如何在新格局下摆脱传统收租思维,将自身的商贸、楼宇基础优势转化为面向未来的产业竞争力?如何构建一套主动出击、精准赋能、共创价值的现代化招商体系,应对周边新兴商圈的激烈竞争?本课程旨在为湘湖的决策者与实干家们,提供一套清晰的战略路线图与实战工具箱
半天
实战讲授、案例分析、视频赏析、小组讨论
课程内容重点
课程大纲
识变与谋变—新格局下,湘湖的挑战与战略新定位 (约60分钟)
- 引言:一个灵魂拷问——五年后,企业为何选择湘湖,而不是其他新区?
- 从管理者到城市运营商,湘湖角色重塑的紧迫性
- 宏观变局下的危与机 (高度浓缩,点明趋势)
- 三大宏观趋势解读
- 产业之变:从互联网+到AI+,数字经济如何重塑商业逻辑
路径与打法—从坐等客来到按图索骥的模式升级 (约70分钟)
- 引言:招商的本质不是招租,而是组织一个产业生态
- 告别传统三板斧,拥抱价值招商新时代
- 价值招商的核心:我们能为企业提供什么独特的、不可替代的价值?
- 湘湖必须掌握的两种高级招商模式
- 模式一:生态招商——从招单个企业到招一个产业集群
体系与团队—确保战略落地,打造招商铁军 (约50分钟)
- 引言:再好的战略,也需要一流的团队和体系去执行
- 构建高效协同的招商工作体系
- 招商铁军的核心能力升级
- 案例警示:分享一个招商引资中常见的PPT公司骗局,总结防范要点
- 总结与行动号召:从知道到做到
讲师介绍
桑弘华
产业运营与资本运作专家
产业运营与资本运作专家。深企投产业研究院高级顾问,17年资本与产业运营实战经验。专注产业园规划招商、企业资本运作及宏观经济分析,累计授课500余场,服务上千家政府与企业单位
查看讲师主页课程常见问题
这门《"政企双元"驱动招商的破局之道》适合哪些企业或学员?
适合湘湖管理局及三湘大市场总公司中高层及招商骨干。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《政企双元驱动招商的破局之道》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对经营分析的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括识变与谋变——新格局下,湘湖的挑战与战略新定位、路径与打法——从坐等客来到按图索骥的模式升级、体系与团队——确保战略落地,打造招商铁军等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准