适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
高效能班组长风暴训练营
兵头将尾——角色认知、督导的运用和做、教、管连成一组训练主线,减少课堂内容与岗位动作之间的断点
可选交付版本
3天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
班组长、优秀基层管理人员、储备干部、主管课长、车间主任
课程定位
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进
核心收益
- 认识到自己在企业中重要的作用和地位
- 清楚自己的角色,承上启下、并清楚知悉工作职责
- 学会一日管理方法,班前准备、班中控制、班后总结、晨会召开等
- 学会识别问题,找到问题真因,建立现场标准
- 学会识别浪费并运用改善工具进行改善
- 正确运用教导和培育员工的方法
课程背景与交付信息
郡县治,乃天下安。习总书记在接见全国县委书记说的一句话,县是构成国家政府基本执政单位,县治理好了,国家就好了。换到企业管理中也是这个道理,可以说是班组治,乃企业安。而班组治理好坏和班组长的能力水平有很大关系。而遗憾的是大多部班组长都是从基层员工提拔上来的,是技术和业务的能手,当一旦要管理一个团队的时候就显得力不从心,导致团队效率低下,各种问题层出不穷……
而目前一线班组长普遍存在以下问题
▲ 角色认知不清,职位变化做事方法未改变,重技术轻团队
3天,18小时
课程讲授、案例分析、学员练习 课程模型: 课程模块: NO 课程内容(模块) 提升方面 壹.班组长日常作业能力 1 兵头将尾 角色认知 管好自己 2 现场员工教导与培育 管好工作…
如下: 序号 实操步骤与工具如下 1 教导四步法 2 管理员工四步法 3 执行力十字诀 4 辅导员工六步法 5 工作分解表 6 教导四阶段法 7 教导五要领 8 训练计划表 9 班前会准备表 10 早会召开四步法 11 物品摆放的四原则 12 现场的四定原则 13 现场的五有 14 七大浪费识别与改善 15 跨部门协作的方法 16 处理部属问题四阶段法 17…
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- 壹.班组长日常作业能力
兵头将尾—角色认知
- 1. 大多数是技术的能手
- 2. 大多数是岗位标兵
- 3. 靠自己能力把事情做好
- 4. 习惯单打独斗,亲力亲为
- 5. 虽然是团队管理者,但仍用过去当员工的方法做事,力不从心
- 1. 促进生产力的发展
- 2. 维护好生产关系
- 1. 督:监督、检查、要求
- 2. 导:教导、引导、领导
- 案例分析:督导的运用
- 1. 班组长完成的五大指标
- 2. 班组长的岗位职责
- 案例分析:做、教、管
- 1. 技术人才关注点转到管理型人才关注的点
- 2. 班组长的角色转换
- 案例分析: 如何从管人理事转变管事理人
- 3. 管理员工的四步法
- 案例分析: 员工请假
- 1. 班组长的素质要求
- 1. 指挥家的手——兵法
- 2. 专家的脑——剑法
- 3. 通人情——心法
- 案例分析: 一流的班组长,必然是一流的技术员
员工教导与培育
- 1. 员工成长过程中价值变化
- 案例分析:从一无所知到独挡一面的小周
- 2. 教导中常见的6种问题
- 案例分析:教导中常犯的6个问题
- 1. 何谓OJT
- 2. 何时会用到OJT工作教导
- 3. 生产标准如何到达员工的标准
- 案例分析:某公司新员工小张的培养过程
- 1. 制定训练预定表
- 案例分析:某公司王组长的训练预定表
- 练 习:请根据你部门实际情况编写训练预定表
- 2. 工作分解表
- 案例分析:毛巾变烤鸭魔术工作分解表
- 练 习:选择一个你部门的岗位编写工作分解表
- 3. 整理工作场所
- 4. 实施OJT教导法
- 1. 前期准备
- 1. 正确的了解背景
- 学员体验:从整体到局部,你说我画
- 视频案例:上司教下属如何摆放盒子
- 练 习:前期准备参考话术
- 2. 示范说明
- 1. 教三遍 强调重点
- 视频案例:正确教导方式模拟示范
- 练 习: 参考话述
- 示 范:打灯头结
现场问题发现与改善
- 1. 改善的切入点-界定问题
- 2. 问题分析的比基尼原理
- 3. 改善前三问
- 1. 有没有标准?
- 2. 员工学会了吗?
- 3. 员工执行了吗?
- 1. 解决问题的前要-建立标准
- 案例分析:某公司周转箱摆放的标准
- 案例分析:某公司仓库托盘摆放标准
- 2. 标准作业VS作业标准
- 视频案例:某塑胶公司
- 3. 解决问题:SDCA模型
- 4. 找到真因:5WHY方法
- 1. 浪费的定义——识别浪费:动作、工作
- 视频案例:某塑胶公司打包工序
- 2. 过量生产的浪费
- 案例分析:某塑胶公司过量生产浪费
- 3. 等待的浪费
- 案例分析:某包装工序等待浪费
- 4. 动作浪费
- 视频案例:礼品包装厂冲压员工动作
- 视频案例:包装张贴工序动作浪费
- 5. 库存浪费
现场6S与目视管理
- 案例:某车间现场6S的现状
- 6. S的定义与认识误区
- 6. S起源与发展
- 案例分析:6S的作用影响两个场:现场和市场
- 视频案例:整理小游戏
- 1. 整理的定义与要点
- 2. 整理的推行要领
- 3. 要与不要的判定标准
- 问题
- 讨论:根据什么标准来区分要与不要?
- 4. 必需品与非必需品区分标准
- 工具:非必需品处置一览表
- 1. 使用频率法
- 练习:不同使用频率的物品应放置哪里
- 2. 价值分析法
- 3. 定点拍照法
- 4. 红牌作战法
- 视频案例:整顿的游戏 整顿是一门定位、摆放、标识的技术和艺术
- 1. 整顿的含义与作用
- 2. 整顿的3要素
- 场所:根据生产流程,绘制定置平面图 以类定区、常近少远、物品特性
- 置放方法:以型定法、先进先出、
- 标识:易懂、易看(看到)、易判断、统一、 名符其实
- 案例分析:现场不同物品的置放方法
- 4. 整顿的4定原则
- 1. 定点:所有物品都有指定区位,划线
- 2. 定容:根据物体特性和形状选择合适的容器
- 1. 清扫的含义与作用
- 2. 清扫的步骤
- 案例分析:清扫、点检、紧固、润滑
- 3. 清扫的推行要领
- 1. 三扫:扫漏、扫黑、扫怪
- 2. 清除五漏:漏油、漏水、漏电、漏气、漏料
- 4. 建立清扫责任区
- 工具表单:《公共区域清扫标准》、《设备清扫标准》、《办公区域清扫标准》
- 讨论:如何将整理、整顿、清扫进行到底,并且标准化、制度化?
- 1. 清洁的含义与作用
- 2. 清洁的推行要领:标准化
- 3. 制定图文并茂的标准
- 4. 定置定位的标准
- 5. 标识方法的标准
- 6. 清扫部位、频次的标准
- 案例分析:某公司的标准化
- 引入:橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同
- 1. 素养的含义与作用
- 2. 职业素养
- 案例:某企业规则、规定
- 3. 制订服装、仪容、识别证标准。图文
- 4. 教育训练(新进人员强化6S教育、实践)
现场作业改善
- 1. TWI 工作改善的定义与意义
- 2. 工作改善的基本原则
- 3. 认识工作现场的七大浪费
- 4. 认识流程中的非增值活动
- 1. 第一阶段:工作改善分解
- 1. 工作分解需要注意的事项
- 课堂
- 演练:改善分解表的设计
- 2. 第二阶段:改善自问检讨
- 1. 有效运用5W1H进行自问检讨
- 2. 分别对4M1E进行自问检讨
- 3. 第三阶段:展开新方法
- 1. ECRSI改善法则进行的技巧
- 2. 通过ECRSI再造工作流程
管好下属 建立信赖
- 1. 告知部属工作情形
- 2. 表现好时及时表扬
- 3. 有异动事先能知
- 4. 充分发挥部属的能力
- 1. 掌握事实
- 2. 慎思决定
- 3. 采取措施
- 4. 确认结果
- 案例分析:张强的故事
- 案例分析:不服从命令的下属
- 案例分析:新任的女领班
带好下属 缔造团队
- 1. 管理者
- 2. 追随者
- 3. 环境+资源
- 拉笼
- 安抚
- 敲打
- 1. 保姆型
- 2. 甩手掌柜
- 3. 土皇帝
- 4. 传声筒
- 5. 自然人
- 1. 管理者能力
- 1. 技术能力
- 案例分析:上司如何面对下属的汇报
- 2. 人际能力
- 3. 思维能力
- 2. 管理者权力
- 1. 口服-职位权力:行政权、奖赏权、惩罚权
- 2. 心服-个人权力:人个魅力、专家权、关照权
- 3. 管理风格
- 1. 指挥
- 案例分析:郑组长安排小王做部门预算
- 管理者对下:设立目标、满足需要
- 管理活动:协调资源达成目标
- 案例分析:唐组长安排下属老黄做一件重要又紧急的事
- 讨论:如果是你将会用哪种方式
- 影响下属的执行力三大要素
- 事前、事中、事后做的事情
- 案例分析:办公用品的缴回
- 练习:划出本案例中科长用了哪些命令方式
- 好的命令让下属正确理解并引发意愿
- 命令的四种方式
- 执行的组织化
- 案例分析:张主管与吴主管
- 讨论:如果你是张主管,你怎么办
- 横向沟通能下就不要向上
- 越往上成本越高
- 对等是礼仪不是效率
讲师介绍
王克华
生产管理实战专家
生产管理实战专家,专注精益生产、班组建设及AI赋能效率。拥有15年制造业及3年互联网仓储管理经验,累计授课1000余场,致力于帮助企业实现管理效能与数字化效率的双重提升
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