高绩效管理者修炼

塑造管理者思维模式需要明确判断口径,成为带领团队的高手负责组织练习,领导与管理的认知用于课后复盘

1天,6小时 领导力发展

课程大纲

塑造管理者思维模式

一、领导与管理的认知
  • 1. 何为管理?管理的实质真相
  • 如何有效管人
  • 如何正确理事
  • 领导与管理的区别
  • 领导-影响员工行为
  • 管理-控制员工行为
  • 3. 管理者的科学矩阵图
  • 计划
  • 组织
  • 用人
二、管理过程中的鸿沟
  • 1. 目标层层递减的核心原因
  • 1. 目标侵蚀
  • 2. 链接度低
  • 3. 自我矮化
  • 2. 四大管理障碍
  • 1. 管理错位
  • 2. 管理失职
  • 3. 目标失真
  • 4. 沟通障碍
  • 3. 管理者的角色意识与效能
三、成功的管理者工作方式
  • 1. 管理者忙盲茫十宗罪
  • 2. 测试:作为管理者,你在忙什么?
  • 3. 梳理管理者地工作内容
  • 4. 如何成为成功的领导者
  • 1. 改变对自身的角色认知
  • 2. 改变对下属的管理观念
  • 3. 改变对事情的控制方式
  • 4. 高效领导模式赢得绩效
  • 5. 成功管理者有效行为模型
  • 情境教学片(案例):《成功的经理人》

成为带领团队的高手

二、如何有效辅导你的下属
  • 有效辅导下属的黄金五步骤
  • 1. 第一步:确认需求
  • 2. 第二步:任务说明
  • 是什么
  • 为什么
  • 怎么做
  • 案例讲解:客户回访电话
  • 3. 第三步:亲自演示
  • 4. 第四步:现场实践
  • 控制欲的弊端
三、学会有效授权
  • 讨论:如果你是员工,你愿意被授权吗?为什么?
  • 讨论:如果你管理者,你愿意授权给员工吗?为什么?
  • 1. 管理者有效授权的好处
  • 2. 管理者授权的心理障碍
  • 3. 有效授权的六部曲
  • 工具:有效授权计划表
  • 工具:有效授权自检表
  • 演练:有效授权六步骤

适合对象

企业中高层管理者

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准,便于参训团队形成同一套做法

核心收益

  • 管理要求更清楚:目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差
  • 围绕塑造管理者思维模式校准目标和边界,明确课堂重点动作
  • 反馈辅导有抓手:成为带领团队的高手安排练习,检查方法、工具和流程是否可用
  • 团队复盘有依据:领导与管理的认知相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

企业发展过程中,中高层管理者是企业的中坚力量,具有上传下达的重要作用,因此对于中高层管理者的管理能力具有较高的期许。而管理是一门艺术。韦尔奇先生以其丰富的领导实践和人生感悟,形象的指出:把梯子正确地靠在墙上是管理的职责,领导的作用在于保障梯子靠在正确的墙上

领导与管理有着密切的联系,同时又有明显的区别,而且随着社会化程度的提高,领导与管理的区别更加突出。准确地区别二者的特征,对做好领导工作和管理工作都具有极其重要的意义。中国企业80%以上的管理者都是从技术能力比较强的技术骨干中提拔起来的,很多管理者角色不能转换。《中高层管理者综合技能提升》课程

帮助中高层管理者明确在组织中的位置、扮演的角色、发挥的作用

课程时间

1天,6小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01塑造管理者思维模式
02成为带领团队的高手
03领导与管理的认知
04何为管理?管理的实质真相
05如何有效管人

讲师介绍

田乐明 讲师头像

田乐明

企业管理效能提升专家

北京管理科学院副院长,16年大型企业管理实战经验。专注中层管理与领导力提升,独创《领导式管理》情景式教学系统,累计培训1000余场,服务众多世界500强及国企央企。本课程与其中层管理方向相关

国企央企金融银行通信电力能源房地产消费品零售
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课程差异说明

本课程页面围绕《高绩效管理者修炼》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 2 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

企业中高层管理者。

学习这门课可以获得什么收益?

明确目标要求、责任分工和过程反馈,减少只听概念、不知道怎么用的落差;围绕塑造管理者思维模式校准目标和边界,明确课堂重点动作。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按1天,6小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配