课程总览
内容重点
- 1. 使学员掌握创新管理的基本理论、方法和工具，了解企业创新活动的模式和规律，能够有效识别和解决创新管理过程中的实际问题，推动企业创新活动的顺利开展和持续优化
- 2. 让学员掌握创新思维的基本原理，并能利用创新思维分析并解决工作中的问题，提高团队创新能力
- 3. 让管理者掌握高绩效团队建设与管理的关键要素及步骤方法，帮助管理者提升队伍建设与管理能力
- 1. 为什么创新会成为所有组织关注的核心能力？
创新思维与高绩效团队建设管理
为什么创新会成为所有组织关注的核心能力需要明确判断口径，认识创新负责组织练习，创新双模式：渐进式创新、颠覆式创新用于课后复盘
授课讲师：
刘乃持 · 管理技能与思考力训练专家
课程大纲
第一章 创新思维与创新能力
内容重点
- 1. 认识创新
- 2. 创新双模式：渐进式创新、颠覆式创新
- 3. 创新的应用方向
- 4. 创新能力（创造力）公式=智力+创新意识+创新思维+创新方法
第二章 创新思维的训练（以思维练习为主）
内容重点
- 1. 异向思维：转变思考方向
- 2. 发散联想思维
- 3. 收敛思维
第三章 创新管理—创新方法应用（以具体问题为主）
内容重点
- 1. 缺点列举法
- 2. 希望点列举法
- 3. 明确创新问题的九大关键词
- 1. 头脑风暴法（创新方法的基础）
- 2. 六步随机关联法（管理措施创新）
第四章 高绩效团队建设与管理
内容重点
- 1. 分析组织战略，并承接战略目标
- 2. 任务分析与任务分解
- 3. 人才盘点，人岗匹配（识人用人）
- 4. 形成团队组织架构
- 5. 建立机制，促进协作
适合对象
管理者、储备干部等 【培训大纲】 开放式讨论：；为什么创新会成为所有组织关注的核心能力？ 主动创新还是被动创新？ 既有宏观面的趋势与必然，也有微观面的必要与不得已 练习：测一测你的创造力有多强——尤金.劳德塞测试题
课程定位与主要问题
现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法
核心收益
- 管理要求更清楚：团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
- 过程动作更具体：目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
- 反馈辅导有抓手：管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
- 团队复盘有依据：团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单
课程背景与交付信息
习近平总书记在党的二十大报告中强调，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，并对加快实施创新驱动发展战略进行部署
创新是第一动力，创新已经成为当今最振聋发聩的词！企业要自主创新，政府要创新体系，连社会也要转变成创新型社会。但很多企业中管理者及员工，因为缺乏创新思维，可能就会对企业运营中产生的产品问题、技术问题、营销问题等等手足无措，缺少创新思路和解决办法
创新思维可以培养管理者及员工整体思考的意识，锻炼员工创新思维，提升分析问题、解决问题及创造发明的能力。如要提升组织整体效能及员工绩效，创新能力一定要设法培养
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01为什么创新会成为所有组织关注的核心能力？
02认识创新
03创新双模式：渐进式创新、颠覆式创新
04创新的应用方向
05创新能力（创造力）公式=智力+创新意识+创新思维+创新方法
讲师介绍
刘乃持
管理技能与思考力训练专家
刘乃持，管理技能与思考力训练专家，19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长，专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场，年均返聘率高，服务数百家知名企业
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本课程页面围绕《创新思维与高绩效团队建设管理（1天管理后备）》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
管理者、储备干部等 【培训大纲】 开放式讨论：；为什么创新会成为所有组织关注的核心能力？ 主动创新还是被动创新？ 既有宏观面的趋势与必然，也有微观面的必要与不得已 练习：测一测你的创造力有多强——尤金.劳德塞测试题。
学习这门课可以获得什么收益？
识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级；掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
