管理跨越:高潜技术人才的团队管理与职业发展规划

高绩效团队建设五步法之后继续拆到团队成员行为的奖惩和团队凝聚力的原动力——共同愿景目标,让参训团队知道第一轮该跟进什么

1天 中高层领导力

课程大纲

课程总览

一、高绩效团队建设五步法
  • 4. 团队成员行为的奖惩
三、全面打造团队凝聚力
  • 1. 认识凝聚力
  • 2. 团队凝聚力的原动力——共同愿景目标
  • 3. 团队凝聚力的驱动力——五大行为要素
  • 讨论:如何建立团队信任
  • 2. 接纳——接纳彼此
  • 3. 包容——包容不足
  • 4. 协作——高效协作的两大沟通路径
  • 讨论:(1)A部门与B部门的矛盾
四、持续改进团队绩效
  • 1. 思考:员工的心态对团队绩效影响大吗?
  • 2. 六大因素改进团队绩效——团队绩效改进的BEM模型
  • 3. 实战
  • 讨论:利用BEM模型分析团队绩效改进问题
一、四步谋定职业好前程
  • 1. 自我认知——行事风格与性格特点
  • 2. 自我定位
  • 3. 自我分析:SWOT分析优势和不足
  • 4. 明确职业目标
  • 1. 修炼你的内功心法,调整心智模式
  • 2. 修炼你的外在硬功,提升通用技能和专业技能
  • 1. 提炼自己的知识体系的四步骤
  • 2. 充分借助企业的培养方式提升自己——70-20-10法则的应用
  • 1. PDCA执行并修正
  • 2. 寻找发自内心的愿力和坚持的意志力
二、从技术到管理的转型成长
一、转型障碍
二、管理者与技术专家的区别
  • 1. 身份不同:由个体到团队管理者
  • 2. 管理思维不同:从管事到管事和管人
  • 3. 业绩导向不同:从个人优秀到团队卓越
  • 4. 全局意识不同:从关注部分到关注整体与部分
  • 5. 问题分析与解决不同:从发现问题提出问题到推动解决问题
  • 1. 如何平衡专业技术工作与管理工作?
  • 2. 原来是平级,现在变成了上下级,如何管理原来的老同事?
  • 3. 两难现象:制度管理还是人情管理?

适合对象

高潜力技术人才、转型管理的技术专家等 【培训课时】 1天(授课内容仅为参考,根据需求及实际情况,授课内容有所调整取舍)

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 管理要求更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
  • 过程动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
  • 反馈辅导有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
  • 团队复盘有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上,难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清高绩效团队建设五步法,再把团队成员行为的奖惩和团队凝聚力的原动力——共同愿景目标接回日常管理。

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01高绩效团队建设五步法
02团队成员行为的奖惩
03团队凝聚力的原动力——共同愿景目标
04团队凝聚力的驱动力——五大行为要素
05接纳——接纳彼此

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《管理跨越:高潜技术人才的团队管理与职业发展规划(1天)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

高潜力技术人才、转型管理的技术专家等 【培训课时】 1天(授课内容仅为参考,根据需求及实际情况,授课内容有所调整取舍)。

学习这门课可以获得什么收益?

识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级;掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配