高潜力人才的画像和培养
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
高潜力人才的画像和培养
高潜力人才的画像和培养不只补概念，更关注人才画像：演练建立高潜力人才的标准、正确识别：高潜人才的识别方法讲解在真实场景里的判断和取舍
授课讲师：
胡军令 · 企业人才管理与组织效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
高潜力人才的画像和培养（可选版本）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
中高层管理者、人力资源管理者
课程定位
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕人才画像：演练建立高潜力人才的标准明确判断口径和处理优先级
- 用正确识别：高潜人才的识别方法讲解安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走着力培养：高潜人才的成长关注相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
高潜人才这个词，最近越来越热，随处可见，每个企业都在喊我们需要关注高潜人才，发掘高潜人才，留住高潜人才
在多变、不确定、复杂、模糊的VUCA时代，激烈的市场竞争要求企业快而准的发现高潜力人才，从而为人才库储备足够数量的高质量人才，为企业赢得竞争优势
但是大多数企业在高潜人才的识别和培养上都不尽如人意，究其原因，胡老师认为，还是思路和方法的问题。企业想要找到高潜力人才，重点要在两个方面下功夫，首要的是做好高潜人才画像，其次就是要通过定位法来识别出来这些高潜人才，并将其纳入培养体系；最后则是对这些纳入培养体系的高潜人才进行系统化培养。想要什么样的人才、识别具有潜力的人才、培养这些具有潜力的人才，是三个相互联系不可分割的环节！
课程时间
2天，12小时
授课方式
讲授、团队共创、案例分析、工具实操演练 课程实施：小组授课形式
课程内容重点
01人才画像：演练建立高潜力人才的标准
02正确识别：高潜人才的识别方法讲解
03着力培养：高潜人才的成长关注
课程大纲
庐山面目：走进高潜人才的世界
内容重点
- 【导入】从蜀中无大将，廖化做先锋谈起
- 1. 企业开门三件事
- 2. 管理者的两项基本工作
- （1）商业管理：设计业务战略
- （2）组织管理：打造组织能力
人才画像：演练建立高潜力人才的标准
内容重点
- 1. 高潜力人才画像三要素
- （1）是否符合公司未来发展要求
- （2）是否符合公司整体战略要求
- （3）是否符合公司价值薪酬体系
- 2. 高潜人才选拔时的三个匹配
正确识别：高潜人才的识别方法讲解
内容重点
- 基于高潜人才的标准设计招聘问题
- （1）从工作情景中发现他的绩效和能力
- （2）六类问题洞察他的价值观是否匹配
- （3）越级判断的问题发现他的潜质
- 【模拟工具】各场景面试提纲
着力培养：高潜人才的成长关注
内容重点
- 十字模型法界定三种潜力
- （1）转变潜力
- （2）成长潜力
- （3）熟练潜力
- 2. 寻找阻碍成长的致命因素
讲师介绍
胡军令
企业人才管理与组织效能提升专家
胡军令老师是人才管理实战专家，拥有近20年HR与管理咨询经验。曾任上市公司HRD，现任研究院执行院长。擅长将战略HR与业务场景结合，融合AI赋能与岗位导师制，累计授课500天，返聘率超90%
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合中高层管理者、人力资源管理者等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
通过课程学习，与学员共同构建高潜力人才识别标准，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1-2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授+团队共创+案例分析+工具实操演练 课程实施：小组授课形式，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
为什么这个页面会展示多个版本？
这些版本属于同一门课程的不同交付版本，页面保留推荐版本作为课程主轴，其他版本用于说明时长、行业场景或模块侧重点差异
