以奋斗者为本背后的含义
内容重点
- 1. 人所理解的奋斗
- 1. 为客户创造价值的任何微小活动
- 2. 劳动的准备过程中，为充实提高自己而做的努力
- 思考：我们在培训过程中怎么找到集体奋斗目标
- 奋斗精神的合理矛盾
以奋斗者为本的组织建设
以奋斗者为本的组织建设不只补概念，更关注以奋斗者为本背后的含义、奋斗者的五大标准和形成机制在真实场景里的判断和取舍
授课讲师：
韩冬 · 组织效能提升与人力资源体系建设专家
适合对象
企业高层管理、人力资源、企业文化管理人员等
课程定位与主要问题
培训负责人、企业内训师、业务导师、HRBP和部门管理者已有明确任务时，可借这门课把内容结构、互动设计、试讲反馈和课后转化拆成分工和检查点
核心收益
- 理解人的艰苦奋斗与终身奋斗
- 过程动作更具体：企业文化对个人价值观的作用
- 重塑本企业企业文化建设的创新务实奋斗精神
课程背景与交付信息
以奋斗者为本的企业文化是发展重要的软实力因素。终身奋斗决定整个企业的观念、行为和价值取向，它要指导组织成员的思维与行为，好的企业文化能促进组织良性发展，最终使组织成员和社会均能受益。对于企业来说，无论你的设备多么高精尖，无论你的订单多么让人羡慕，也无论你的企业规模或大或小，但最终还是需要企业员工来为你创造财富。企业对员工的凝聚力和吸引力，员工对企业的向心力和创造力，是当前企业发展的重要软实力
课程时间
2天，12小时
授课方式
教案讲授、案例分析、情景演练、小组讨论、参与式研讨等
课程内容重点
01以奋斗者为本背后的含义
02奋斗者的五大标准和形成机制
03一切工作的指导方针
04集团的集体奋斗史
05奋斗文化的精髓
06自我批判文化与借鉴
课程大纲
奋斗者的五大标准和形成机制
内容重点
- 奋斗者五大特征
- 1. 有使命感，有持续艰苦奋斗的精神
- 2. 共享价值观，团队合作，群体奋斗
- 3. 讲奉献，多付出，提出挑战性绩效目标，终生奋斗
- 4. 有意愿、有能力、有业绩、有贡献、持续价值创造者
一切工作的指导方针
内容重点
- 1. 以客户为中心的生存文化
- 背景：决定不再代理思科产品的决策
- 案例：在90年代的后期，自我价值膨胀的案例
- 思考：以客户为中心文化的语言翻译是什么
- 文化：自觉不自觉地建立的以客户为中心的价值观
集团的集体奋斗史
一、温床上养不出铁血战士
- 案例：公司第一阶段的奋斗者
- 一种文化的形成过程是条件导致的
- 分析：为什么西北汉子热烈高亢、为什么大部分南方人习惯说左右
- 一种血性往往是被逼出来的
- 分析：对越自卫反击战中的中国军人血性的理性分析
- 一种团队精神的始点是靠环境引发的
- 分析：古人猎杀猛犸象带来的合作意识
二、未进入公众视野前的奋斗史
- 案例：发展年表上看到的奋斗文化形成基础
- 1. 第一阶段的的淬体过程经历了什么
- 案例：自主研发交换机产品时的困局
- 进军海外市场时的第二阶段淬炼
- 案例：在海外市场扩张战役背后的战略支撑
- 人奋斗精神形成集体奋斗文化
- 案例：求离倒闭只有3个月的心理阴影面积
奋斗文化的精髓
内容重点
- 务实精神是奋斗精神长盛不衰的密码
- 背景：自主交换机市场开拓的妥协策略
- 案例：90年代客户的产品议价过程
- 思考：新千年之前的是否存在大众的视野里
- 文化：依据不同的时间、空间、一定灰度的审时度势正确决策
自我批判文化与借鉴
内容重点
- 大力倡导的自我批判文化
- 案例：不能为客户创造价值的部门为多余部门
- 案例：不能为客户创造价值的流程为多余流程
- 案例：不能为客户创造价值的人为多余的人
- 思考：如何不让自我批判成为形式主义
讲师介绍
韩冬
组织效能提升与人力资源体系建设专家
曾任华为北研中心体系建设总监，专注组织发展与流程再造、人力资源三支柱与绩效管理。拥有12年大型企业管理实战经验，主导及参与咨询项目70余起，年均授课120天以上，提供全案咨询与培训服务
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《以奋斗者为本的组织建设》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业高层管理、人力资源、企业文化管理人员等等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解人的艰苦奋斗与终身奋斗，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程通常安排多长时间？
当前样板提取的课程时间为：1-2天，6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整
课程采用什么授课方式？
课程主要采用教案讲授、案例分析、情景演练、小组讨论、参与式研讨等，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
