课程最终成果输出
课程最终成果输出要点拆解
- 培训结束，每个小组形成
- 《企业舆情应急处置流程》
- 《AI赋能宣传工作应用清单》
意识形态安全与新媒体宣传实操能力提升
课程最终成果输出与（半天）被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
授课讲师：
潘超 · 党建+党风廉政建设实战专家
课程大纲
（半天）
（半天）要点拆解
- 第一模块：新时代企业意识形态工作与新媒体传播新要求
- （理论学习+案例分析）
- 1.新时代意识形态工作面临的新环境
新时代企业意识形态工作与新媒体传播新要求
新时代企业意识形态工作与新媒体传播新要求要点拆解
- 网络空间成为意识形态斗争重要阵地
- 企业宣传从“宣传管理”走向“传播管理”
- 新媒体时代企业形象塑造的新特点
（理论学习+案例分析）
（理论学习+案例分析）要点拆解
- 分析企业舆情事件和优秀宣传案例
- 学习新闻写作模型、AI工具方法
- 完成企业宣传任务设计
新时代意识形态工作面临的新环境
新时代意识形态工作面临的新环境要点拆解
- 梳理新时代意识形态工作面临的新环境要的现场问题、数据记录和改善优先级
- 拆解新时代意识形态工作面临的新环境要的根因分析、改善推进和标准固化步骤
- 输出新时代意识形态工作面临的新环境要改善清单、检查表和标准化动作
适合对象
生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组可以带着当前项目或岗位案例参加，课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位与主要问题
现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕课程最终成果输出校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 标准执行有抓手：半天）安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 复盘跟进有依据：新时代企业意识形态工作与新媒体传播…相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
质量和效率问题进入改善环节后，需要把原因、动作和标准固化连起来。课堂先拆清课程最终成果输出，再把（半天）接到标准固化与复盘中。
课程时间
半天
授课方式
采用理论讲授、案例分析、工具训练、现场实操、成果输出的工作坊模式。 具体方式： 教学方式 实施内容 理论讲授 解析意识形态、新媒体传播规律 案例教学 分析企业舆情事件和优秀宣传案…
课程内容重点
01课程最终成果输出
02（半天）
03新时代企业意识形态工作与新媒体传播新要求
04（理论学习+案例分析）
05新时代意识形态工作面临的新环境
讲师介绍
潘超
党建+党风廉政建设实战专家
哲学博士、副研究员，现任四川师范大学党校学科负责人。15年深耕国企党建与廉政纪检，具备党校政策研究与国企一线操盘双重经验。累计培训政企党员干部3万余人次，主持省市级重点课题20余项，擅长通过党业融合与智慧党建解决实务痛点
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《意识形态安全与新媒体宣传实操能力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
适合企业中高层管理者、业务负责人及相关岗位骨干人员等需要系统提升相关能力的人群
学习这门课可以获得什么收益？
理解课程核心方法与适用场景，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地
课程采用什么授课方式？
课程主要采用采用理论讲授+案例分析+工具训练+现场实操+成果输出的工作坊模式。 具体方式： 教学方式 实施内容 理论讲授 解析意识形态、新媒体传播规律 案例教学 分析企业舆情事件和优秀宣传案例…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
