激发青年职工的创新思维方法论及训练
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
激发青年职工的创新思维方法论及训练
怎样正确理解并提高创新提问技能与创新员工的提问模式被放在同一组任务里，方便参训团队对照自己的场景调整做法
授课讲师：
朱雪莲 · 职场效能提升与创新思维训练专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
激发青年职工的创新思维方法论及训练（0.5天版）
0.5天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
三、怎样正确理解并提高创新提问技能
- 创新员工的提问模式
- 澄清现状
- ①提出是什么的问题
- ②提出为什么要…的问题
- 挑战现状
- 提出为什么要…、为什么不…、如果…，会怎样的问题
- 用提问激发创意
- 四个提问技巧
- 参与问题风暴
- 培养提问思维
四、怎样正确理解并提高创新观察技能
- 寻找任务和完成方式
- 任务包含功能、社会、情感三个方面的需求
- 积极观察用户
- 好好感受意外
- 4. 个观察技巧
- 观察客户
- 观察公司
- 观察所有能激发想象的事物
- 调动所有感官去观察
五、怎样正确理解并提高创新交际技能
- 做一个想法交际者
- 结交不同领域的专家
- 参加交流大会
- 建立私人交际圈
- 6. 个交际技巧
- 网络多样化
- 制订一个用餐交际计划
- 每年至少参加两次论坛
- 建立一个创意社区
- 邀请外行人
适合对象
企业各部门的中基层员工
课程定位
问题能描述，但难以转成稳定的岗位做法时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 判断标准更清楚：企业创新的方法论
- 熟悉TRIZ发明创造方法论、VE方法论等适用于产品/技术/研发维度的创新方法
- 工具方法能复用：设计思维方法论和LTC逻辑思维方法论，能够灵活应用于产品/模式/服务维度的创新
查看更多收益 收起更多收益
- 提升创新思维的关键能力
- 培养以人为本的创新意识，注重技术可行性和商业可持续性的平衡
- 实战演练创新思维
课程背景与交付信息
在VUCA的推动下，各行各业正经历着前所未有的变革。随着市场竞争的加剧和技术的快速迭代，企业若想在市场中保持领先地位，就必须不断创新，以更高效、更智能、更可持续的方式为客户提供服务。然而，创新并非一蹴而就，它需要企业具备前瞻性的战略眼光，以及一支具备创新思维和问题解决能力的中基层员工队伍
对于青年员工而言，他们不仅是企业创新的实践者，更是推动企业持续发展的关键力量。然而，面对日益复杂的市场环境和不断变化的用户需求，许多员工在创新过程中感到迷茫和无力，缺乏一套系统的创新方法和工具来指导他们的实践
因此，我们特别设计了这门课程，旨在帮助企业的青年员工深入理解创新的价值和意义，掌握企业创新的过程和方法，以及创新思维的关键要素。通过训练和实践，我们将引导他们运用创新思维工具箱等创新，产生具有竞争力的创新方案，为企业的发展注入新的活力
课程时间
0.5天
课程内容重点
01怎样正确理解并提高创新提问技能
02创新员工的提问模式
03澄清现状
04①提出是什么的问题
05②提出为什么要…的问题
讲师介绍
朱雪莲
职场效能提升与创新思维训练专家
职场效能提升与创新思维训练专家。15年世界500强管理及培训经验，擅长职场效能、创新思维与心理韧性构建。独创双钻问题解决模型，累计赋能超6万人次，授课好评率≥95%。可结合创新咨询与科创落地版方向补充授课视角，聚焦硬科技孵化、TRIZ、设计思维
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业各部门的中基层员工。
学习这门课可以获得什么收益？
掌握企业创新的方法论；熟悉TRIZ发明创造方法论、VE方法论等适用于产品/技术/研发维度的创新方法。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按0.5天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
