TRIZ创新应用训练

TRIZ创新应用训练适合带着现有问题进入课堂,通过提升约60%的新产品开发效率把做法和跟进节奏校准清楚

2天,12小时 质量管理

适合对象

技术人员、研发人员、产品经理、生产经理等

课程定位与主要问题

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组已有明确任务时,可借这门课把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制拆成分工和检查点

核心收益

  • 先确认现场问题、质量波动和改善节点,让训练目标更具体
  • TRIZ概述和提升约60%的新产品开发效率会被串成一组可练习的现场改善
  • 标准执行有抓手:问题分析、标准固化和检查跟进检查方法是否适合团队日常任务
  • 复盘跟进有依据:缩短50%的新产品上市时间相关的试点清单、检查点和下一次复盘安排

课程背景与交付信息

为什么要开发本课程?传统的创新方法对于技术创新、产品创新、矛盾问题的解决已经力不从心,不论是从创新的效率和效果上看评估,都没有特别大的优势

如何开发本课程?课程内容基于TRIZ经典理论和广泛的应用实践研发而成

本课程的特色是什么?案例丰富、练习充分、贴近企业实际业务

课程时间

2天,12小时

授课方式

讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评等 课程模型

课程内容重点

01TRIZ概述
02提升约60%的新产品开发效率
03缩短50%的新产品上市时间
04增加约80%的专利数量和质量
05TRIZ的由来与发展

课程大纲

课程总览

一、TRIZ概述
  • 1. TRIZ的运用领域和价值
  • 提升约60%的新产品开发效率
  • 缩短50%的新产品上市时间
  • 增加约80%的专利数量和质量
  • 2. TRIZ的由来与发展
  • 3. TRIZ的主要理论体系
  • 资源分析
  • 8. 大技术系统进化法则
  • 40. 个发明原理
  • 39. 个通用参数
二、传统创新的6法与TRIZ创新6法
  • 1. 传统创新的6种方法
  • 试错法
  • 头脑风暴法
  • 列举法
  • 设问法
  • 焦点客体法
  • 六顶思考帽法
  • 2. TRIZ创新的6种方法
  • 九屏幕法
  • STC算子
三、资源——创新的燃料案例:如何成为一个足智多谋的工程师
  • 1. 关于资源
  • 了解需求是前提
  • 寻找和定义资源
  • 获取资源
  • 2. TRIZ方案与资源
  • 利用资源解决问题
  • 3. 理想与资源
  • 理想自助解决问题
  • 理想自适应系统
  • 最佳使用资源方式
四、技术矛盾的解决方法
  • 1. 矛盾的定义和种类
  • 2. TRIZ与传统方法在解决问题中的不同
  • 3. 技术系统进化的八个法则
  • 技术系统完备性法则
  • 技术系统能量传递法则,
  • 技术系统动态性进化法则
  • 技术系统提高理想度法则
  • 技术系统子系统不均衡进化法则
  • 技术系统向超系统进化法则
  • 技术系统向微观级进化法则
五、物理矛盾的解决方法
  • 1. 什么是物理矛盾
  • 物理矛盾与技术矛盾的区别
  • 2. 物理矛盾的分离原理的类型
  • 空间分离原理
六、物一场模型1、 物一场模型的类型

讲师介绍

戴辉平 讲师头像

戴辉平

企业人才培养与职场效能提升专家

戴辉平是企业人才培养与职场效能提升专家,专注TTT内训师培养、结构化思维及AI办公提效。拥有20余年教育培训及10余年培训管理经验,曾创建运营2家企业大学,致力于通过系统化培养与数字化工具助力企业人才发展

金融银行保险电力能源通信房地产制造业
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课程差异说明

本课程页面围绕《TRIZ创新应用训练》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

适合技术人员、研发人员、产品经理、生产经理等等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益?

知识方面:熟悉TRIZ的理论体系的主要内容,并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间?

当前样板提取的课程时间为:2天,6小时/天。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、辅导点评等 课程模型,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配