基于第一性原理的创新思考力课程大纲

Q: 课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，6小时/天 五、课程对象：各级管理者、后备干部。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

适合对象

各级管理者后备干部

课程定位与主要问题

管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法

核心收益

管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，先讲清对象、约束和判断标准
围绕性原理的本质与特点梳理关键判断点，避免停留在概念解释
借助批判性思维与创新完成一次可复盘的应用演练
输出性原理：是什么（what）相关的后续跟进清单，方便课后跟踪

课程背景与交付信息

管理者培养、团队执行和绩效沟通容易停在要求传达上，难点在于把要求拆成可跟进的岗位动作。课堂先拆清性原理的本质与特点，再把批判性思维与创新和性原理：是什么（what）接回日常管理。

课程时间

2天，12小时

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01性原理的本质与特点

02批判性思维与创新

03性原理：是什么（what）

04世界的本质与空性

05性是存在系统外的

课程大纲

第一部分第一性原理的本质与特点

一、第一性原理：是什么（what）

（一）亚里士多德的定义背后

1. 世界的本质与空性
2. 第一性是存在系统外的

（二）第一性原理：系统的基石假设

1. 基石假设及其可靠性
2. 基石假设的层次

（三）第一性原理的应用

1. 马斯克：火箭发射极致降低成本原理
2. 分解思维：从整体到部分的解决方案

（四）基于第一性原理的组织MORBR模型

二、第一性原理：为什么（why）

思考：企业管理者：为什么需要具备第一性原理思维模式

（一）升级系统认知能力

1. 认知水平的三个阶段
2. 第一性原理帮助我们升级认知
3. 新的认知系统扩展我们所在系统

（二）升级问题解决能力

1. 表面问题到系统问题
2. 经验方法到系统方法

（三）升级创新的方法与成果

1. 企业颠覆式创新VS 连续式创新

第二部分批判性思维与创新

一、批判性思维的定义及内涵

（一）第一性原理与批判思维

1. 传统思维：从经验类比中找到解决方法
2. 第一性原理的出发点：批判思维

（二）批判思维的定义

1. 基本概念与辨析
（1）信息茧房与传统思维
（2）苏格拉底助产术与批判思维
2. 三个维度
（1）分析（2）评估（3）创造性
3. 批判性思维的核心要素：提问

二、批判性思维与创新

（一）批判思维：WHY NOT思维

1. 名可名，非常名：事物的空性
2. 创新破窗：从why 到 why not
3. why not 创新的案例分析
4. why not 创新三部曲

（二）批判思维：苏格拉底式诘问

1. 苏格拉底提问法开启新的思考方式
2. deepseek中如何应用苏格拉底提问法
3. 通过诘问开启创新之旅

第三部分逻辑思维与创新

一、批判性思维底层支撑——逻辑

（一）逻辑的特点

1. 因果律与逻辑
2. 逻辑结构：三要素
3. 逻辑的三大原理
（1）同一律
（2）排中律
（3）矛盾律
4. 违反逻辑原理的六个谬误

（二）逻辑的两大形式

1. 从具体到一般：归纳法

二、从基本逻辑出发构建创新路径

1. 创新：从现实到想象的成果
2. 基础思维：因果的三种关系
（1）充分条件
（2）必要条件
（3）充要条件
3. 构建创新成果之路：框架搭建法
（1）创新成果定义
（2）创新的分层实现路径
（3）见路不走：创新不走寻常路
（4）只要条件充分，结果必然达成

第四部分基于第一性原理的破界创新

一、创新的破界与基石假设的变化

1. 系统、子系统、超系统
2. 迁界后的基石假设变化

二、破界创新形式一：从系统到超系统

1. 超系统的确定
2. 新系统假设基石的确定
3. 构建创新成果满足的条件
4. 寻找实现的方式：颠覆式
案例：从燃油到电车的变化

三、破界创新形式二：从系统到子系统

1. 子系统的选择：切分法
2. 新的系统基石的确定
3. 构建创新成果满足的条件
4. 寻找实现的方式：聚焦策略
案例：从白酒到电气

第四部分基于第一性原理的变化创新

一、模仿与超越：跨界移植法

（一）跨界的价值

1. 从美弟奇家族到跨界创新
2. 同业借鉴与异业跨界
案例：彩票新营销、梦百合的零压房策略

（二）跨界思维的方法

1. 应用行业借用卡
（1）跨界借用：不拘类型
（2）行业借用卡与课题的强制关联
2. 应用行为借用卡
（1）行为借用：管理相通

二、改变与颠覆：奥斯本清单法

（一）奥斯本清单的本质

1. 奥斯本清单的由来
2. 奥斯本清单本质上上解决什么

（二）奥斯本清单法九大方法

1. 他用 2、借用 3、改变
4. 扩大 5、缩小 4、代用
7. 调整 8、颠倒 9、组合
案例：奔驰汽车、通用汽车的奥斯本清单

（三）奥斯本创新法的应用

三、假设导向：渔夫思维法

（一）对解决方案进行质疑：渔夫思维法

1. 渔夫思维的本质：批判传统
2. 已有条件与假设条件

（二）渔夫思维的落地：假设框架

1. 确定问题解决的第一层假设
2. 依次进行假设链的延伸
3. 充分性条件满足假设链
4. 得到创新解
分析：各小组讨论中工作中问题的批判性创新思路

四、原型迭代：微创新法

（一）微创新的机制

1. 任何创新都是从积累变化开始
2. 微创新需要极少的资源来完成

（二）微创新四大策略

1. 加法策略：原理与应用
2. 减法策略：原理与应用
3. 乘法策略：原理与应用
4. 除法策略：原理与应用

（三）微创新的应用

结尾：回顾

讲师介绍

熊伟

管理效能与系统思维训练专家

北京理工大学MBA，实效管理与思维训练专家。22年高管经验，曾任500强副总裁。擅长中高层管理、系统思维及AI赋能管理创新，致力于通过结构化思维提升组织管理效能与执行力

医药医疗制造行业金融银行电力能源汽车行业通信电子

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课程差异说明

本课程页面围绕《基于第一性原理的创新思考力课程大纲》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

适合各级管理者后备干部等需要系统提升相关能力的人群

学习这门课可以获得什么收益？

掌握第一性原理的基本概念原则和方法形成对第一性原理地系统性理解，并结合课程中的工具、案例和练习推动企业培训落地

课程通常安排多长时间？

当前样板提取的课程时间为：2天，6小时/天五、课程对象：各级管理者、后备干部。实际交付可根据企业培训目标和学员基础进行调整

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配