互联网时代的创新思维与管理创新

课程大纲

课程总览

内容重点

导入：灵魂三问
1. 为何学创新
2. 怎么做创新
3. 什么是创新

管理思想创新——寻找契机，设定目标

一、寻找创新契机的两个维度

维度一：盘点资源
维度二：明确需求

二、聚焦创新目标的两个步骤

第一步：将问题转变为目标
案例：yes-and
练习：不要到想要
第二步：将目标变得具象化
1. 时间限定
程度量化
3. 限制条件

三、判断目标创新价值的三个标准

标准一：能力
标准二：意愿
标准三：资源

四、选择创新课题的一个关键

工具：契机表格
产出：《创新契机分析图》

管理制度创新——目标锁定，分析难点

一、以MECE概念进行分解

1. 对象分解
2. 流程分解
3. 矩阵分解

二、借经典框架帮助分解

5. W2H框架
2. PEST框架
3. 用户行为框架

三、运用二八法则找关键

1. 找关键驱动因素
2. 先摘好摘的果实
3. 一次只做一件事
工具：课题焦点分析表
产出：《焦点分析地图》

管理技术创新——难点聚焦，激发创意

一、举一反三法寻找替代方案

1. 把握本质，透过形式看原理
2. 横向思考，突破思维的瓶颈
3. 和田十二法，快速激发产出

二、创意借用法走出创新捷径

1. 同业借用的三个来源
1. 找同业案例
2. 查文献资料
3. 搜经典模型
2. 异业借用的三个方法
1. 创意借用图
2. 创意案例卡
3. 团队共创法
3. 不相关借用的两个维度
1. 逻辑联想

创新共识达成——创意决策，达成共识

一、设定标准，统一语境

1. 意见相左时制定标准是关键
案例：对结果不满的争吵
2. 标准设定的四大核心关注点
1. 多——可复制
2. 快——易实现
3. 好——效果好
4. 省——成本低
3. 明确相关人关键需求三步骤
1. 提前考虑相关人
2. 选择关键相关人

二、评估方案，排序分区

1. 评估标准前置
2. 制定决策矩阵
1. 列出所有选择项
2. 决定相对重要性
3. 为影响因素打分
工具：待选方案决策矩阵
产出：《需求点共识方案》

创新计划制定——共识落地，制定计划

一、创新行为的设计

1. 行动与设计有关
视频：电梯里的从众
2. 影响行为三要素
1. 动机
2. 能力
3. 触发

二、绩效结果的创新性改进

1. 绩效改进公式：良性绩效=结果/行为代价
2. 改进绩效的五个方法
1. 给参考信息
2. 设提醒反馈
3. 用助力工具
4. 改完成路径
5. 加外部刺激
工具：行为设计画布
产出：《创新落地行动方案》

适合对象

找寻创新战略的中高层管理者、企业创新项目、试验项目的技术骨干、需要转型或持续开发/升级产品的产品经理

课程定位与主要问题

生产管理者、质量负责人、班组长、流程负责人和改善小组已有明确任务时，可借这门课把现场观察、原因分析、改善清单和复盘机制拆成分工和检查点

核心收益

建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果
在多变环境中，能独立思考，快速找到创新性的解决方案
系统性地提升学员的综合创新思维能力，为组织持续实现业务模式创新提供具体方法和思路
团队复盘有依据：互联网时代的创新思维与管理创新的业务目标、适用场景和关键问题

课程背景与交付信息

一流的企业要有一流的管理，一流的管理需要不断去创新

如何把新的管理方法、管理手段、管理模式等要素以及要素组合引入组织管理系统，推动公司创新目标的实现，使我们需要面临的永恒课题

习近平总书记指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑

课程时间

2天，12小时

授课方式

理论讲授、案例讨论分析、情景模拟、视频观摩、互动游戏

课程内容重点

01管理思想创新——寻找契机，设定目标

02管理制度创新——目标锁定，分析难点

03管理技术创新——难点聚焦，激发创意

04创新共识达成——创意决策，达成共识

讲师介绍

沈宏

思维技术辅导训练专家

沈宏，思维技术辅导训练专家，15年企业管理与培训实战经验。曾任新东方培训负责人、中信银行培训经理。擅长创新思维、结构化思维、AI赋能效率，累计授课300多场，致力于通过思维技术激发员工自我革新与成长

金融能源电力交通物流制造工业消费品政府机构

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课程差异说明

本课程页面围绕《互联网时代的创新思维与管理创新》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加？

找寻创新战略的中高层管理者、企业创新项目、试验项目的技术骨干、需要转型或持续开发/升级产品的产品经理。

学习这门课可以获得什么收益？

建立团队创新的流程、创新方法，创新工作模式改变思维，创造成果；在多变环境中，能独立思考，快速找到创新性的解决方案。

课程通常安排多长时间？

课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式？

课程主要采用理论讲授+案例讨论分析+情景模拟+视频观摩+互动游戏，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗？

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配