左圆右方:创新思维与问题解决

创新的前提与前侧:移动火柴让数字更大被放在同一组任务里,方便参训团队对照自己的场景调整做法

2天,12小时 供应链管理

课程大纲

课程总览

一、创新的前提
  • 前侧:移动火柴让数字更大
  • 1. 厘清假设,拓宽认知
  • 2. 善用方法,主动迭代
二、创新的本质
  • 1. 拿下新机会
  • 2. 攻克老难题
  • 3. 以现有资源为基础
三、创新思维与问题解决步骤
  • 1. 寻找契机
  • 2. 分析关键
  • 3. 激发创意
  • 4. 达成共识
  • 5. 制定计划
  • 第一步:寻找契机,设定目标
  • 案例:银行产品分析
一、从熟视无睹到把握机会
  • 1. 利用资源:资源盘点
  • 2. 把握机会:机会收集
  • 3. 解决问题:设定目标
  • 工具:契机分析九宫格
二、从问题思维到目标思维
  • 1. yes,and
  • 1. 问题—目标—实现措施
  • 2. 目标设定三原则
  • 1. 时间限定
  • 2. 限制条件
  • 3. 程度量化
  • 成果产出:《创新契机分析图》
  • 第二步:目标锁定,分析关键
  • 视频案例:分解并找到关键
一、从无从下手到聚焦重点
  • 1. 分析很难理解,分解比较容易
  • 1. 产品/技术创新类主题分解
  • 2. 任务/服务/营销创新类主题分解
  • 2. 借助经典框架,用套路助分解
  • 1. star模型
二、从单打独斗到众擎易举
  • 1. 盘点已经存在的利益相关人
  • 2. 挖掘需要争取的潜在利益相关人
  • 工具:相关人分析拓维表
  • 成果产出:《课题焦点分析表》
  • 第三步:需求聚焦,激发创意
一、从行业惯性到跨界启发
  • 案例:等分方格
  • 1. 同业借用是捷径
  • 2. 异业借用易突破(异业同题)
  • 工具:《创新方案借用表》

适合对象

需提升创新性解决问题能力的中基层管理者、需改善工作的各部门员工

课程定位与主要问题

现场问题识别、流程拆解、质量改善和标准固化复盘时,问题、方法和课后检查点需要连起来,便于回到岗位继续推进

核心收益

  • 树立员工创新意识,引导员工在工作中尝试创新,取得更好成果
  • 改善动作更具体:系统的创新方法和工具,帮助企业增收益、降成本、提效能、减内耗
  • 能运用契机表格梳理目前工作,找到创新突破点
  • 能运用需求象限具象化任务需求
  • 能运用创意借用法发现新的创新方案
  • 能运用决策矩阵做出合理决策,让方案更加落地

课程背景与交付信息

如何在资源有限的情况下:压成本、增产量、提速度、升质量?

如何快速抓住问题的本质和重点,精准、有效的解决?

如何在一次课程中就能激发员工创意解决当下企业面临的难题?

课程时间

2天,12小时

授课方式

讲授、案例分析、视频、小组研讨、现场实操 课程模型: 核心工具及活动: ■ 工具表单:创新契机分析图 ■ 工具表单:相关人需求地图 ■ 工具表单:需求点创新方案 ■ 工具表单:拓…

课程内容重点

01创新的前提
02前侧:移动火柴让数字更大
03厘清假设,拓宽认知
04善用方法,主动迭代
05创新的本质

讲师介绍

祖维龙 讲师头像

祖维龙

职场效能提升与思维表达训练专家

祖维龙,AACTP国际注册培训师,工信部认证AI智能体应用师。拥有十余年管理及教学经验,擅长结构化思维、问题解决及高效沟通。致力于通过《聚沙成塔》等实战课程,帮助电力、通信、金融等行业客户提升职场效能与团队管理水平,累计培训学员超10000人

电力能源通信金融银行制造业政府国企公共事业
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课程差异说明

本课程页面围绕《左圆右方:创新思维与问题解决》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

需提升创新性解决问题能力的中基层管理者、需改善工作的各部门员工。

学习这门课可以获得什么收益?

树立员工创新意识,引导员工在工作中尝试创新,取得更好成果;掌握系统的创新方法和工具,帮助企业增收益、降成本、提效能、减内耗。

课程通常安排多长时间?

课程通常可按2天,12小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认

课程采用什么授课方式?

课程主要采用讲授+案例分析+视频+小组研讨+现场实操 课程模型: 核心工具及活动: ■ 工具表单:创新契机分析图 ■ 工具表单:相关人需求地图 ■ 工具表单:需求点创新方案 ■ 工具表单:拓展…,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配