左圆右方©-创新思维与能力训练
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
左圆右方-创新思维与能力训练
工作本身就是在不断地解决各种问题，问题没了价值也就没了！
授课讲师：
杨勇 · 职场效能与AI创新实战专家
管理层级、团队规模和当前问题越明确，决策管理课程越容易整理成可讨论的内训版本
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
左圆右方©-创新思维与能力训练（1天版）
1天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
思维破局——抢占新年先机
侧重对象、课时或业务场景不同，可在沟通需求后确定采用。
适合对象
中基层管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等
课程定位
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
课程适配与选型边界
这部分用于判断《左圆右方©-创新思维与能力训练》是否适合当前培训需求，重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
中基层管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等
本课程围绕《左圆右方©-创新思维与能力训练》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括第一讲：寻找契机，设定目标、第二讲：目标锁定，挖掘需求、第三讲：需求聚焦，激发创等，实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验，由杨勇主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化；如果用户仍在了解主题概念，应优先进入主题页、方案页或知识页；如涉及工具、模板或清单，仅作为需求沟通方向，具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 过程动作更具体：AI工具选型、提示词设计、流程嵌入和结果校验的操作方法
- 反馈辅导有抓手：任务演练把AI能力嵌入真实工作流程，减少试错成本
- 团队复盘有依据：团队复用的提示词、流程模板和质量检查要点
课程背景与交付信息
工作本身就是在不断地解决各种问题，问题没了价值也就没了！
职场每天就是一个个问题分析与解决的过程：如何在资源条件有限的情况下：压成本、降难度、增产量、提速度、升质量、进入新市场新领域，甚至处理各种各样的矛盾冲突、利益之争……
能不能快速抓住这些问题的本质和重点，精准、有效的解决问题就直接体现了一个员工的工作能力和潜力。正所谓：磨 刀不误砍柴工，如果能够有意识的提升员工问题分析与解决的能力，那么员工工作起来就能事半功倍、为组织创造更高的绩效
课程时间
2天，12小时
授课方式
理论讲授（20%）、案例分析（30%）、小组研讨（20%）、实操练习（30%）
课程内容重点
01第一讲：寻找契机，设定目标
02第二讲：目标锁定，挖掘需求
03第三讲：需求聚焦，激发创
04第四讲：创意决策，达成共识
05第五讲：共识落地，计划实施
课程大纲
寻找契机，设定目标
内容重点
- 1. 从我习惯了到可以更好
- 1. 做事 V.S.做成事
- 2. 破解限制性信念
- 2. 从问题思维到目标思维
- 1. yes，and
目标锁定，挖掘需求
内容重点
- 1. 从无从下手到聚焦重点
- 1. 分析很难理解，分解比较容易
- 2. 借助经典框架，用套路助分解
- 2. 从单打独斗到众擎易举
- 1. 盘点已经存在的利益相关人
需求聚焦，激发创
内容重点
- 1. 创意借用：从行业惯性到跨界启发
- 1. 美第奇效应
- 2. 同业借用是捷径
- 3. 异业借用易突破（异业同题）
- 2. 举一反三：从纠结形式到灵活变通
创意决策，达成共识
内容重点
- 1. 设定标准，统一语境
- 1. 意见相左时，制定标准是关键
- 2. 关键利益相关人的关键需求
- 3. 四大核心标准
- 2. 评估方案，排序分区
共识落地，计划实施
内容重点
- 1. 任务盘点，心中有数
- 1. 脑中有图，胸有成竹
- 2. 从杂乱无章到清晰有序
- 2. 制定计划，回归行动
- 1. 统筹规划，有全局、有重点、有控制
讲师介绍
杨勇
职场效能与AI创新实战专家
职场效能与AI创新实战专家。杨勇，职场效能提升教练，融合思维技术与AI初步应用。拥有13年外企及上市企业培训管理经验，擅长通过结构化思维与AI应用提升组织效能，累计授课600余场
查看讲师主页课程常见问题
这门《左圆右方©-创新思维与能力训练》适合哪些企业或学员？
适合中基层管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等。如果需求还停留在主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
本课程围绕《左圆右方©-创新思维与能力训练》提供多个交付版本，便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对决策管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括第一讲：寻找契机，设定目标、第二讲：目标锁定，挖掘需求、第三讲：需求聚焦，激发创等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同选课意图，避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单？
页面中如提到工具演练、清单或模板，只表示培训沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程方案为准
