破局出海：国际工程管理十六讲｜人工智能应用培训课程

课程大纲

不忘初心：认知唤醒·痛点锚定

一、【格局重塑：国际工程市场的危与机】场景：某大型房建项目在中东因文化冲突陷入停工。

洞察全球市场新版图与游戏规则

二、【模式之问：从借船出海到造船远航】场景：某地方国企长期依托央企平台分包，利润微薄且无自主品牌。

解码不同出海模式的利弊与进化路径

三、【思维破壁：产业思维 vs 施工思维】场景：项目团队只关注工期质量，忽视合同索赔与二次经营。

构建以价值创造为核心的产业思维框架
实操演练（CPOE模型）：生成企业出海战略认知图
话题
讨论：采用世界咖啡形式，各组轮换讨论三个话题，最终汇总出当前出海三大核心矛盾

从心到脑：理论建构·思维筑基

一、【合同为纲：FIDIC体系的道与术】场景：因对FIDIC条款不熟，在某项目变更指令确认时陷入被动。

掌握国际工程合同的底层逻辑与核心条款

二、【法律与合规：穿越国界的经营红线】场景：某项目因当地劳工法合规问题遭重罚。

构建跨国经营的法律风险识别与防控体系

三、【金融与风险：为项目装上安全阀】场景：项目因业主付款延迟导致现金流断裂。

运用金融工具进行风险对冲与资金筹划
实操演练（CPOE模型）：生成国际工程合同风险策划表

从手到脚：实践应用·能力落地

一、【投标与报价：赢在起跑线的艺术】场景：投标价总是一投就高，一降就亏。

设计兼具竞争力与盈利性的投标报价方案

二、【跨文化领导力：凝聚全球团队】场景：项目团队内中方员工与本地员工冲突不断，效率低下。

实施有效的跨文化沟通与团队整合策略

三、【全流程管控：项目精益运营】场景：项目进度、成本双双失控，但原因不明。

建立基于国际标准的项目监控与纠偏系统

四、【变更与索赔：利润的二次经营】场景：项目发生了大量变更，但最终结算时未能成功索赔。

主导变更索赔的全过程，实现项目价值最大化
实操演练（CPOE模型）：生成国际工程索赔实操方案

砥砺前行：迁移反思·长效赋能

一、【课程知识回头看】

绘制个人国际工程管理能力图谱

二、【企业问题大家谈】

共创企业级国际工程管理改进清单

三、【脚踏实地加油干】

制定90天个人学习转化与行动计划
工具：个人行动计划表→填写标准化模板，明确未来90天内要启动的1项工作改进、1项技能提升、1次团队分享。（2）承诺：公众承诺仪式→每位学员宣读计划核心项，建立同伴监督与责任感
实操演练（CPOE模型）：生成个人90天国际工程能力提升推进计划
话题
讨论：Think-Pair-Share，分享本次课程带给我的一个观念颠覆和回去后第一件要做的事
课后延伸

一、专题作业

二、陪跑训练计划

适合对象

企业高管/战略负责人：制定海外市场战略、优化出海模式、实现内涵式增长

课程定位与主要问题

计划拆解、节点管理、干系人沟通和问题升级会被放进具体任务里校准，便于参训团队形成同一套做法

课程适配与选型边界

这部分用于判断《破局出海：国际工程管理十六讲》是否适合当前人工智能应用培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配

适合对象

企业高管/战略负责人：制定海外市场战略、优化出海模式、实现内涵式增长

业务问题

围绕人工智能应用相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作

训练重点

《破局出海：国际工程管理十六讲》的训练重点包括不忘初心：认知唤醒·痛点锚定、从心到脑：理论建构·思维筑基等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认

选型判断

建议将《破局出海：国际工程管理十六讲》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及泰丰的授课方向进行区分

这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。

核心收益

目标边界更清楚：范围变化、进度节点和协同责任，减少只听概念、不知道怎么用的落差
围绕不忘初心：认知唤醒·痛点锚定校准目标和边界，明确课堂重点动作
通过从心到脑：理论建构·思维筑基安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
沉淀从手到脚：实践应用·能力落地相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题

课程背景与交付信息

在全球经济一体化与一带一路倡议纵深推进的背景下，中国建造正经历从走出去到强起来的战略转型。然而，企业出海面临内涵式增长瓶颈：战略不清、模式单一、管理脱节、风险高企等问题

战略之困：出海路径依赖借船分包，难以建立自主品牌与核心利润区，陷入做大不做强的循环

管理之痛：简单套用国内管理经验，对国际规则（如FIDIC合同体系）、法律环境、文化差异适应性不足，项目执行失控

课程时间

2天，12小时

授课方式

两个五位一体= 内容逻辑（图一）、表达方式（图二）图一图二图一图二

课程内容重点

01不忘初心：认知唤醒·痛点锚定

02从心到脑：理论建构·思维筑基

03从手到脚：实践应用·能力落地

04砥砺前行：迁移反思·长效赋能

讲师介绍

泰丰

工程管理与产业运营专家

现任陕西紫元产业控股有限公司总经理，拥有20余年工程管理与产业运营经验。擅长产业园区开发与运营、工程项目全流程管控及AI赋能工程管理，累计授课400余场，服务学员1.7万余人，致力于通过数字化工具助力企业实现管理提效与业务转型。可结合产业园区运营版方向补充授课视角，聚焦产业园区开发、招商、运营

房地产建筑工程政府国企电力能源交通基础设施

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课程差异说明

本课程页面围绕《破局出海：国际工程管理十六讲》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 4 个主要模块，便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门《破局出海：国际工程管理十六讲》适合哪些企业或学员？

企业高管/战略负责人：制定海外市场战略、优化出海模式、实现内涵式增长。

这门课主要解决什么问题？

围绕人工智能应用相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对人工智能应用的系统解释

课程内容通常会覆盖哪些训练重点？

可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《破局出海：国际工程管理十六讲》当前呈现的核心模块包括不忘初心：认知唤醒·痛点锚定、从心到脑：理论建构·思维筑基等

如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？

优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断

课程配套材料和练习产出如何确认？

页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准

破局出海：国际工程管理十六讲