适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
国际电力装备营销与项目全流程实战
本课程聚焦《国际电力装备营销与项目全流程实战-课程(1天)》的关键业务场景,让参训团队掌握核心方法、工具和实操要点
行业、客户类型、人数和课时确定后,销售管理案例与练习可以一起校准
可选交付版本
1天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
适合对象
项目经理、交付负责人、业务骨干和跨部门协作团队可以带着当前项目或岗位案例参加,课堂讨论会更容易落到真实场景
课程定位
目标拆解、进度跟踪、风险协同和复盘改进需要落到岗位动作,训练会围绕关键问题完成一轮方法校准
课程适配与选型边界
这部分用于判断《国际电力装备营销与项目全流程实战-课程(1天)》是否适合当前培训需求,重点看对象、场景、模块和讲师匹配度
国际业务高管市场经理项目经理重点适配电力装备制造商如许继集团兼顾其他电力能源企业国际业务相关岗位
本课程围绕《国际电力装备营销与项目全流程实战-课程(1天)》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案
课程内容重点包括模块一:国际化战略与市场精准定位、模块二:精准营销与客户开发实战、模块三:国际项目全流程管控等,实际取舍可按企业需求和课时安排确认
建议结合参训对象基础、当前业务场景、期望课时、讲师经验,由龙石主讲来判断是否匹配
本页承接单门课程的对象、讲师、大纲、收益和咨询转化;如果用户仍在比较销售管理主题范围,可先进入相关主题页;如涉及工具、模板或清单,仅作为需求沟通方向,具体交付形式以确认后的课程方案为准
核心收益
- 目标边界更清楚:客户沟通与业务转化过程中的关键对象、阻力和推进节点
- 节点推进更具体:客户识别、需求澄清、沟通推进和成交转化的关键方法
- 协同风险更可见:场景演练打磨客户对话、异议处理和后续跟进动作
- 交付复盘有依据:用于销售复盘、客户经营和团队协同的跟进清单
课程背景与交付信息
工程或交付团队常见问题是计划颗粒度不一、风险升级不及时。课程从国际化战略与市场精准定位切入,再把精准营销与客户开发实战接到后续执行与复盘中。
1-2天
课程内容重点
课程大纲
课程总览
- (一天6小时,建议两天,含案例解析和互动实操环节)
- 国际电力装备营销与项目全流程实战
- 讲师简介:龙石
- 全天课程安排(建议1-2天,可按需调整时长,聚焦核心实战模块)
国际化战略与市场精准定位
- 核心内容
- 工具输出:目标市场SWOT分析模板(含政策、竞品、客户三维度,直接用)
精准营销与客户开发实战
- 梳理模块二 精准营销与客户开发实战的范围边界、关键节点和协同对象
- 沙盘
国际项目全流程管控
- 梳理模块三 国际项目全流程管控的范围边界、关键节点和协同对象
- 图文适配:电力装备出口全流程示意图、EPC项目风险管控思维导图
- 工具输出:EPC项目风险检查清单(含26项关键指标,可直接套用)
- 表格适配(标准化优化)
- 核心环节
本土化与跨文化协同
- 梳理模块四 本土化与跨文化协同的范围边界、关键节点和协同对象
- 图文适配:跨文化沟通核心要点清单、伊斯兰市场产品设计规范示意图
- 案例视频:配套许继某境外项目本土化运营案例视频,增强代入感与参考性
总结答疑与落地指引
- 答疑解惑:聚焦学员企业国际业务中核心疑问,结合实战经验给出指导
讲师介绍
龙石
新能源投资与综合能源系统规划专家
上海镁初新能源执行董事兼CTO,专注新能源项目投资与综合能源规划。曾任华能、金风高管,中国科协及财政部在库电力专家。年授课量600+课时,累计参与项目总投资超百亿元,具备深厚的实战背景与政策研判能力
查看讲师主页课程常见问题
这门《国际电力装备营销与项目全流程实战-课程(1天)》适合哪些企业或学员?
适合国际业务高管市场经理项目经理重点适配电力装备制造商如许继集团兼顾其他电力能源企业国际业务相关岗位。如果需求还停留在主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
本课程围绕《国际电力装备营销与项目全流程实战-课程(1天)》提供多个交付版本,便于企业根据培训对象、授课时长和场景重点选择合适方案。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对销售管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。本课程当前呈现的核心模块包括模块一:国际化战略与市场精准定位、模块二:精准营销与客户开发实战、模块三:国际项目全流程管控等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同选课意图,避免只按泛主题词判断
课程是否一定提供工具、模板或清单?
页面中如提到工具演练、清单或模板,只表示培训沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程方案为准