网点负责人、支局长、营业经理、其他督导岗位
邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型
围绕销售管理的实际工作场景,《邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型》以纵观行业——银行网点的战略认知等课程模块作为选型线索,帮助网点负责人、支局长、营业经理、其他督导岗位,核对内训目标、课时安排和交付要求
适合对象
网点负责人、支局长、营业经理、其他督导岗位
课程定位与主要问题
纵观行业——银行网点的战略认知、阵地营销——厅堂营销触点与引流活动策划和课后复盘构成训练边界,企业可据此判断是否匹配当前交付需求
课程适配与选型边界
这部分用于判断《邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型》是否适合当前销售管理培训需求,重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
围绕销售管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型》的训练重点包括纵观行业——银行网点的战略认知、阵地营销——厅堂营销触点与引流活动策划等,实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验,以及赵一冰的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配;如果仍在了解主题概念,可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出,以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 用户思维:剖析当下网点经营的新形势,进行由阵地营销到阵地经营的转型
- 专业价值:提升专业服务形象,培养良好客户服务心态
- 精准营销:清晰解读营销流程,精准重现重要服务场景
- 网点管理:能够结合网点管理的基本目标,实现以管理价值为依托的网点现场、服务、营销、风险的优质管理
课程背景与交付信息
邮政网点是地方金融主力军银行,普惠金融主力军银行,为本地经济的发展贡献了极大的力量;但随着金融脱媒的加剧,互联网金融的深度蚕食,大型商业银行普惠金融下乡赶集战略的实施,金融供给侧改革的务实推进,给在转型的邮政网点造成了很大的经营困惑与发展困境
对于任何企业,获客来源上,开源新客与节流存量都同样重要,二者的关系就像是木桶效应中长板短板一样,任何一方面的短缺都会造成木桶的盛水高度与短板齐平。而银行网点是一把双刃剑,同时接待网点存量与新增流量客户,优秀的厅堂管理能助力存量挖掘与新增获客,而不如人意的厅堂服务反而会造成双重流失的局面
本课程中,结合多年银行网点6S管理与营销策划经验,以顾问式营销理论为依据,通过对提升客户体验的深入剖析以及网点营销策略的解读,帮助营销团队建立完善的网点营销思维,实现产能飞跃
1天,6小时
实战讲授、案例研讨、情景互动
课程内容重点
课程大纲
纵观行业——银行网点的战略认知
- 1. 转而不定:品牌定位转形而未转型
- 2. 精而不透:客群管理精细而未精准
- 3. 标而不符:任务考核指令而未指标
- 4. 赢而不利:盈利模式赚钱而未值钱
- 5. 团而不结:员工执行团伙而未团队
- 1. 流量韭菜到门可罗雀
- 2. 资管新规下,理财不保本,存款安全性地位加强
- 3. 互联网变革弱化服务需求
- 4. 高大上厅堂的副作用
- 5. 营销经费递减的大趋势
- 1. 四个圈:核心圈、辅助圈……
- 2. 四个型:客群型、行业型……
- 3. 六个行:商区行、社区行……
- 案例:建设银行的三农模式
- 1. 营销1.0产品优于对手——品类优势、利率优势、馈赠优势
- 2. 营销2.0速度优于对手——办理速度、网络速度、审批速度
- 3. 营销3.0策略优于对手——投融渠道、事业发展、家庭生活
阵地营销——厅堂营销触点与引流活动策划
- 1. 厅堂引流活动立足点在于客户的非金融需求
- 2. 厅堂活动的五大目的
- 1. 如何让客户来
- 2. 如何让客户经常来
- 3. 如何让客户买
- 4. 如何让客户转
- 5. 如何让客户留
- 互动:案例——厅堂客户活动中鸡蛋的不同用法和效果
- 3. 厅堂引流的两大类型
- 1. 纯回馈型活动
- 1. 纯引流活动
- 互动:案例——他行VIP就是我行VIP
- 互动:案例——小小一瓶水,为何供不应求
- 2. 引流结合营销活动
- 互动:案例——某银行的他行吸金晒单有礼活动实施过程
- 互动:案例——某银行的压岁钱系列化活动
- 互动:案例——某银行的助农系列化活动
- 互动:案例——某银行的亲子少儿财商系列化活动
- 互动:案例——某银行的教老年客群玩转手机系列化互动
- 1. 沙龙活动难点分析
- 1. 客户会不会来?客户邀约难
- 2. 客户来了会不会买?现场营销难
- 3. 费用够不够用?资源调配难
- 2. 沙龙活动提升要点
- 1. 小成本、正能量、大文章
- 2. 共情、共鸣、共赢
- 以时间为主轴的厅堂活动策划
- 中国传统佳节厅堂策略活动
- 西方节日厅堂策略活动
- 阶段性指标达成厅堂策略活动
- 以客群细分为主轴的厅堂活动策划
- 亲子客群特色厅堂活动
- 中老年客群特色厅堂活动
- 务工返乡客群特色厅堂活动
- 商户客群特色厅堂活动
- 以多种礼遇为主轴的厅堂十礼活动策划
- 价值激发空间化营销管理
- 微信的高效率添加
高客营销—网点负责人的高客开拓与经营
- 积累谈资,走进他们的圈子
- 高净值客户需求与风险透视
- 成功挖掘十大需求点
- 有效防范十大风险点
- 圈子与资源对高客开发的价值
- 案例:史密斯与高客开拓
- 讨论:高客开拓的必要条件?
- 高客户经营的机遇与挑战
- 1. 阻碍高客经营的DNA瓶颈
- 2. 职业发展与客群层次瓶颈
- 案例分享:理财师进入保时捷车友会开展圈层营销
- 1. 私行客户圈层营销的性质与核心
- 2. 私行客户圈层营销的线上与线下经营
- 3. 私行客户圈层营销的两种价值维度
- 4. 私行客户圈层营销的方法
- 1. 圈层营销的开端——寻找纽带
- 2. 圈层营销的借力——挑选引路人
- 3. 圈层营销的经营——构建社群的中人设
- 4. 圈层营销的转化——私聊约访与面访破冰
- 5. 圈层营销的巩固——建立交流群
- 1. 如何构建客户的信任
- 2. 如何打造沟通的
- 3:理财师的核心竞争力与竞争形势分析
- 1. KYC的核心目的
- ①有效客户的明辨与识别
- ②客户需求的探寻与挖掘
- ③客户过往投资经历的理解
- ④客户认同感的建立
- KYC的精准目标
- ①获取客户背景信息
- ②解决客户的难点
- ③明确客户的财富目标
- ④高客KYC九宫格
- 1. 客户基本情况
- 2. 目前投资情况
- 3. 可用于投资的资金
- 4. 目前整体资产配置
- 5. 对客户的风险评估分析
- 6. 未来期望目标
- 7. 不同产品信息收集话术
- 解决痛点:掌握科学方法,迅速找到问题
团队建设—员工精细化过程管理
- 1. 搭建数字化线上营销矩阵
- 2. 投资者教育,内容营销与运营
- 3. 标准化工作手册与岗位能力模型
- 4. 拥抱基金投顾
- 5. 善于第三方先进技术
- 6. 基于需求的投资规划与资产配置
- 7. 加强线上社群运营,构筑新型客群信任关系
- 1. 金融环境:从基础服务向视觉服务转型
- 案例分享:颜值经济的效益
- 2. 金融用户:从优质服务向个性化服转型
- 案例分享:星级酒店的集体转型
- 3. 金融习惯:从阵地营销到阵地经营转型
- 案例分享:线上成交的新消费格局
- 4. 金融科技:从重线下到重线上服务的转型
- 案例分享:红娘平台的渠道产能
- 小组
- 讨论:银行网点运营管理的转变
- 零售一线五大岗位能力模块塑造
- 营销人员日常工作的四大困惑
- 营销人员每日8件事、每周3件事、每月3件事
- 会议管理——高效会议管理与网点人员能力提升
- 案例分享:绩优理财师营销过程展示
- 标准化销售流程打造:工具的汇总→话术的总结→应用的纠偏→流程的固化
- 实战中理财经理专业能力提升
- 7:1营销人员专业能力优化方法
课程收尾
- 1. 回顾课程、构建本次课程的学习地图和行动方案
- 2. 答疑解惑、结语
讲师介绍
赵一冰
银行零售营销与财富管理实战专家
赵一冰,基金领域营销实战专家,拥有13年银行零售管理经验。曾任中信银行零售主管行长、民生信托私人银行总监。擅长将基金营销、资产配置与AI技术融合,累计授课260余期,助力多家银行实现网点产能与私行业绩双重增长
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 5 个主要模块,便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型》适合哪些企业或学员?
《邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型》适合网点负责人、支局长、营业经理、其他督导岗位。如果需求还停留在销售管理主题了解阶段,建议先看相关主题或方案页;如果已经在选具体课程,本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题?
围绕销售管理相关业务问题展开训练,帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景,不替代主题页对销售管理的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点?
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《邮政支局长大客户营销能力提升与精细化管理转型》当前呈现的核心模块包括纵观行业——银行网点的战略认知、阵地营销——厅堂营销触点与引流活动策划等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选?
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度;同一主题下的多门课应承担不同课程定位,避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认?
页面中如提到练习产出或配套材料,只表示沟通时可确认的方向,不默认承诺固定交付物;最终以企业需求沟通后的课程安排为准