课程总览
内容重点
- 开场 (9:00 - 9:30)：案情通报——李经理的烦恼
- 案情引入
- 角色： 李经理，某工厂新晋生产部经理
- 并发症（学员痛点融入）
- 第一模块：情景分析(SA) - 锁定主犯 (9:30 - 10:30)
工作问题分析与有效决策： KT思维模型之实战探案
案情引入需要现场演练支撑，对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确
授课讲师：
钱思菁 · 组织效能提升与领导力发展
课程大纲
适合对象
中层管理者
课程定位与主要问题
问题反复出现，改善动作难以沉淀为稳定标准时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 现场问题更清楚：现场问题、质量波动和改善节点，先讲清对象、约束和判断标准
- 围绕00 - 9:30)：案情通报——…梳理关键判断点，避免停留在概念解释
- 借助案情引入完成一次可复盘的应用演练
- 输出角色： 李经理，某工厂新晋生产部经理相关的后续跟进清单，方便课后跟踪
课程背景与交付信息
《工作问题分析与有效决策： KT思维模型之实战探案》面向中层管理者的实际工作场景，围绕课程主题中的关键政策、业务流程、工具方法和落地难点展开
课程时间
1天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01开场 (9:00 - 9:30)：案情通报——李经理的烦恼
02案情引入
03角色： 李经理，某工厂新晋生产部经理
04并发症（学员痛点融入）
05情景分析(SA) - 锁定主犯 (9:30 - 10:30)
讲师介绍
钱思菁
组织效能提升与领导力发展
组织效能提升与领导力发展。前世界500强人才发展总监，畅销书《教练式领导力》作者。专注教练式领导力、团队绩效与AI赋能管理，独创北极星增长系统™，助力企业实现组织效能与人效双重增长
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《工作问题分析与有效决策： KT思维模型之实战探案》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 1 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
中层管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
看清现场问题、质量波动和改善节点，先讲清对象、约束和判断标准；围绕00 - 9:30)：案情通报——…梳理关键判断点，避免停留在概念解释。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按1天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
