破局——实验室安全的特点及重要性
破局——实验室安全的特点及重要性
一、现状警示：实验室安全管理的现状
- 1. 数据说话：典型的企业、高校实验室的重大事故数据
- 2. 残酷现实：实验室事故造成的人员伤亡、科研数据毁灭性损失及巨额赔偿
- 3. 事故背后的共性原因
二、核心矛盾：探索未知vs追求确定
- 1. 实验室安全的特点
- 2. 实验室安全管理的痛点
- 3. 标准与实践：实验室安全的“基准线”
安全筑基：科研项目与实验室的安全管控与体系构建
科研实验本质是探索未知，安全是维系其运转的生命线。一次微小的疏忽、一个被忽视的指标，都可能在高压、高能的复杂实验条件下引发连锁灾难。近年来发生的实验室伤亡事故反复警示，事故不仅吞噬珍贵设备和数据，更可能瞬间摧毁科研人员数年心血的结晶，甚至危及无可替代的生命
授课讲师：
田海宁 · 安全生产管理实战专家
课程大纲
实验室安全管控——危化品、工艺安全与工程防护
实验室安全管控——危化品、工艺安全与工程防护
一、危化品全生命周期管理（采购-储存-使用-废弃）
二、工艺危害分析（PHA）-小试阶段
- 1. PHA分析在小试阶段的实施步骤
- 2. 实验过程中的失控及其应对
三、实验室工程控制与本质安全设计
- 1.实验室整体通风系统及负压系统
- 2. 隔离技术
四、实验室特种设备与电、气安全
体系构建——从制度到行为的安全文化落地
体系构建——从制度到行为的安全文化落地
一、科研HSE管理体系的顶层设计与架构
- 1. 体系建设——明确各岗位的责权利
- 2. 制度落地——制定既符合法规又适应科研节奏的SOP（标准作业程序）
二、审核与持续改进
- 1. 分级审核机制
- 2. 隐患整改及闭环
从安全行为到应急响应的双重预防
从安全行为到应急响应的双重预防
一、科研人员的行为安全与习惯性违章
- 1. 行为观察（BBS）
- 2. 科研纪律
二、应急准备与响应
- 1. 针对性预案
- 2. 应急预案演练（分组后实施）：从桌面沙盘到实战化演练
未来已来——生物安全、数字化与卓越领导力
未来已来——生物安全、数字化与卓越领导力
一、新兴领域的EHS挑战
- 1. 生物安全
- 2. 新材料风险
二、实验室EHS的AI转型
- 1. 智能监控：利用AI视频分析技术自动识别未戴护目镜、违规进入管制区等行为
- 2. 数字孪生：构建实验室数字底座，实现危化品库存、设备状态、人员定位的“一张图”管理
三、EHS领导力与卓越运营
- 1. 领导力：走向卓越的科研单位EHS领导力
科研单位相关负责人的尽职免责-从保护自身到保护团队（案例分析）
科研单位相关负责人的尽职免责-从保护自身到保护团队（案例分析）
一、科研单位的安全生产责任制落实
- 1. 主要负责人\业务负责人的安全生产责任落实
- 2. EHS人员监管责任的落实
二、正确应对政府监管部门检查
- 1. 外部检查的现状与特点：高规格、严要求及强执行
- 2. 外部检查的正确应对
适合对象
企业EHS总监、实验室负责人及科研单位的实验室分管领导（研发平台负责人等）、科研项目负责人，科研项目经理\主管，实验室公用工程（尤其废弃物水废弃物）的负责人和运营人员等
课程定位与主要问题
科研实验本质是探索未知，安全是维系其运转的生命线。一次微小的疏忽、一个被忽视的指标，都可能在高压、高能的复杂实验条件下引发连锁灾难。近年来发生的实验室伤亡事故反复警示，事故不仅吞噬珍贵设备和数据，更可能瞬间摧毁科研人员数年心血的结晶，甚至危及无可替代的生命
核心收益
- ● 精准识别实验室特有风险：针对探索未知与标准数据不足的矛盾
- 运用保护层分析与物料平衡法，快速评估实验路径与设备选型风险，将隐患消灭于立项之前
- 掌握危化品全链条闭环管控：从采购准入、智慧库存、最小化使用到废弃物依法处置，借助信息化手段根治“账实不符”顽疾，阻断静态隐患向动态事故演化
课程背景与交付信息
课程结合《安全筑基：科研项目与实验室的安全管控与体系构建》的实际业务场景展开，帮助学员梳理当前背景、关键问题与后续落地动作。
课程时间
2天，12小时
授课方式
知识讲解、案例学习及讨论、分组讨论
课程内容重点
01破局——实验室安全的特点及重要性
02实验室安全管控——危化品、工艺安全与工程防护
03体系构建——从制度到行为的安全文化落地
04从安全行为到应急响应的双重预防
05未来已来——生物安全、数字化与卓越领导力
06科研单位相关负责人的尽职免责-从保护自身到保护团队（案例分析）
讲师介绍
田海宁
安全生产管理实战专家
27年化工行业实战经验，曾任全球500强EHS总监。擅长安全生产管理、EHS合规及海外安全运营，累计落地项目金额超10亿元，助力企业避损过亿，实现零事故控制目标
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《安全筑基：科研项目与实验室的安全管控与体系构建》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业EHS总监、实验室负责人及科研单位的实验室分管领导（研发平台负责人等）、科研项目负责人，科研项目经理\主管，实验室公用工程（尤其废弃物水废弃物）的负责人和运营人员等。
学习这门课可以获得什么收益？
● 精准识别实验室特有风险：针对探索未知与标准数据不足的矛盾；运用保护层分析与物料平衡法，快速评估实验路径与设备选型风险，将隐患消灭于立项之前。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
知识讲解、案例学习及讨论、分组讨论
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
