管理者的角色认知与发展
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
管理者的角色认知与发展
管理者的角色认知与发展适合带着现有问题进入课堂，通过角色重构把做法和跟进节奏校准清楚
授课讲师：
粟文杰 · 领导力发展与团队效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
管理者的角色认知与发展（2天版）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
管理认知
内容重点
- 1. 管理者上岗后遇到的坑
- 1. 案例导入：王经理的困惑
- 2. 只做你擅长的事情，亲自上阵
- 3. 新官上任三把火但不知道哪把火
- 4. 给下属设定不切实际的期望
角色重构
内容重点
- 1. 角色重构
- 1. 什么是管理角色
- 2. 我在企业的角色
- 3. 游戏互动：MINI公司
- 4. 小组
个人提升
内容重点
- 1. 关注结果
- 1. 好结果的三要素
- 2. 结果产生于外部
- 4. 结果与执行密切相关
- 5. 案例分享：没有任何借口
团队成功
内容重点
- 1. 创建信任
- 1. 信任取款机
- 2. 管理中的三脑原理
- 3. 可信度的四大核心
- 4. 跟下属建立信任的五个步骤
执行力要素1：应对变革
内容重点
- 1. 在机遇和挑战变革中的执行力受到挑战
- 1. 基业长青企业的困惑
- 2. 苹果和阿里的成功之道
- 3. 行动学习的定义及如何提升员工执行力
- 1. 员工自我心智模式及提升洞察
执行力要素2：聚焦目标
内容重点
- 1. 绩效目标管理的现状及背后原因
- 游戏导入：你的十年梦想
- 1. 目标不清
- 2. 不一致
- 3. 缺乏考核
执行力要素3：关键因素
内容重点
- 1. SWOT分析找到关键要务
- 1. 找到差距设立标杆
- 2. 了解内部的优势和劣势
- 3. 了解外部的机会和危险
- 4. 找到你的优势和机会点
执行力要素5：沟通反馈
内容重点
- 1. 工作会议汇报的技巧
- 1. 结论先行
- 2. 上下对应
- 3. 分类清楚
- 4. 排列逻辑
适合对象
中基层管理者、骨干员工、晋升的管理者
课程定位
目标能讲清，但落到责任、节奏和反馈时容易走样时，课程可以用于梳理现状、练习方法，并明确课后的跟进责任
核心收益
- 帮助管理者准确定位自己的角色，承担应有的责任
- 了解管理者能力模型，找到提升能力需要提升路径
- 反馈辅导有抓手：处理事务做有效决策的方法，从而提高管理效率
- 提升管理者的时间运用价值与管理者的现代职业素养
课程背景与交付信息
在很多企业里，管理者忙于每天的事务处理，对于自己的角色往往并不清楚
过度关注专业细节，认真帮助下属可是他们并不买账
凡事亲力亲为，忙得焦头烂额却嫌效率低下
课程时间
2天，12小时
授课方式
课程呈现方式，一般由讲授式、小组讨论、互动游戏、案例研讨、现场演练等 学习方式：引导启发、团队共创、故事隐喻、小组分享、视觉引导等
课程内容重点
01管理认知
02角色重构
03个人提升
04团队成功
05执行力要素1：应对变革
06执行力要素2：聚焦目标
讲师介绍
粟文杰
领导力发展与团队效能提升专家
领导力发展与团队效能提升专家。15年世界500强外企管理经验，ICF-PCC认证教练。擅长情境式领导力与行动学习，通过沙盘模拟与体验式教学，助力组织绩效跃迁与高绩效团队建设
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
中基层管理者、骨干员工、晋升的管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
帮助管理者准确定位自己的角色，承担应有的责任；了解管理者能力模型，找到提升能力需要提升路径。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天，12小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用课程呈现方式，一般由讲授式、小组讨论、互动游戏、案例研讨、现场演练等 学习方式：引导启发、团队共创、故事隐喻、小组分享、视觉引导等，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
