角色定锚：管理者角色认知与核心管理技能
适合作为默认学习方案，完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
角色定锚：管理者角色认知与核心管理技能
业绩达成者——实现组织的绩效目标的技巧需要接到岗位场景，角色认知——找准定位，立足岗位和团队管理者——团队上下齐心拧成绳的策略会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
袁沐风 · 管理沟通与组织效能提升专家
可选交付版本
不同版本会按参训对象、课时长度和案例深度做取舍，最终课纲以需求沟通后的方案为准。
角色定锚：管理者角色认知与核心管理技能（2天版）
2天交付版本，适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
内容重点
- 课程导入
- 1. 正确认知领导者与管理者
- （1）管理者：基于管理职位，通过他人完成任务
- （2）领导者：基于个人魅力，通过他人完成任务
- 2. 卓越管理者的三大角色
角色认知——找准定位，立足岗位
内容重点
（一）奠定基石——正确认知自我角色
- 导入：职场人的多重角色
- 1. 执行者
- （1）履行日常工作职责，执行给定的任务和指令
- （2）遵守组织的规章制度和政策
业绩达成者——实现组织的绩效目标的技巧
一、布置任务——学会正确布置任务是团队管理工作的关键一步
（一）布置任务导入
- 1. 职场那么多返工的原因分析
- 2. 真实视频案例分享
- 【案例分析】领导的任务意图是什么
- 3. 典型职场管理场景
- 【案例分析】听听樊登解读日本人布置任务
- 【角色扮演】怎么布置任务给下属
- 【课堂讨论】工作中的返工现象是如何造成的
（二）布置任务的基本功——布置任务六步法
- 1. 布置任务六步法
二、过程管控——确保执行不走歪（不返工）的技巧
（一）导入：汇报在职场中的现状
- 1. 职场典型场景
- 【案例分析】月度任务没完成是谁的问题
- 【案例分析】上级有指示时下属该如何做
- 2. 职场汇报的2大现状
- 3. 上司对下属的汇报现状的三大烦恼
- （1）不来汇报——下属不来汇报
- （2）空手来汇报——下属来汇报只讲问题，没有对策
- （3）干完才来汇报——下属擅自行动，不懂得事前该来请示
（二） 正确认识汇报
团队管理者——团队上下齐心拧成绳的策略
一、团队建设——梦想要靠团队来实现
（一）知彼解己——打开心灵之窗
- 【案例导入】二柱的故事
- （1）寻求他人反馈：乔哈里视窗
- （2）维系人际关系：情感银行账户
- 【课堂活动】了解你的下属：1x1定期沟通
（二）期望管理——更好满足彼此需求
- 【案例导入】谈判高手小明的一次压价谈判
- 1. 了解下属对上司的期望
- （1）岗位期望
- （2）职业规划期望
自我管理者——管人的前提，也是别人服你，愿意跟你的关键
内容重点
（一）提升软实力：应对多变的职场挑战
- 1. 职场金科玉律：让自己更职业化
- （1）以身作则：榜样的力量提升你的影响力
- 【案例】京东CEO刘强东13年坚持如一的事
- （2）双赢原则：你好我好这才好
适合对象
企业中基层管理者
课程定位
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
核心收益
- 对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕角色认知——找准定位，立足岗位明确判断口径和处理优先级
- 用业绩达成者——实现组织的绩效目标的…安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走团队管理者——团队上下齐心拧成绳的…相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
在当今竞争激烈的商业环境中，企业管理者的角色愈发重要，他们不仅需要推动组织的绩效目标达成，还要有效管理和激励团队，确保团队协作和成员潜力的最大化。管理者的角色复杂多变，需要具备广泛的能力和素质，既要做好自我管理，也要能够带领团队实现共同目标。然而，在实际工作中，许多管理者面临着一系列的挑战和痛点
角色定位模糊：管理者难以明确自己在团队中的职责和目标，影响领导力发挥
自我认知不足：管理者对自身优缺点认识不清，影响决策和团队管理
课程时间
2天
授课方式
案例分享、现场演练、小组讨论、课堂实操 培训收益；以终为始：从结果倒推目标设定和计划实施的逻辑思维；掌握任务下达六步法技能，更好指派工作目标与下属；掌握过程管控之中…
课程内容重点
01角色认知——找准定位，立足岗位
02业绩达成者——实现组织的绩效目标的技巧
03团队管理者——团队上下齐心拧成绳的策略
04自我管理者——管人的前提，也是别人服你，愿意跟你的关键
讲师介绍
袁沐风
管理沟通与组织效能提升专家
袁沐风，实战派管理与沟通实战专家。拥有14年500强管理经验，曾任惠普项目经理及春秋航空项目总监。擅长管理沟通、跨部门协作及AI赋能办公，累计培养中基层管理者超8000人，致力于通过AI+报联商模型提升组织效能
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
企业中基层管理者。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景；围绕角色认知——找准定位，立足岗位明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用案例分享、现场演练、小组讨论、课堂实操 培训收益： 1.以终为始：从结果倒推目标设定和计划实施的逻辑思维 2.掌握任务下达六步法技能，更好指派工作目标与下属； 3.掌握过程管控之中…，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
