适合作为默认学习方案,完整覆盖本课程的核心目标、主要模块和实操安排。
将帅之剑-卓越领导力修炼
卓越领导力修炼之:沟通力需要接到岗位场景,卓越领导力修炼之:认知力和卓越领导力修炼之:组织力会帮助团队确认边界与后续动作
可选交付版本
3天交付版本,适合按培训时长压缩或展开课程内容。
课程大纲
课程总览
- 导引:打开管理者的心门
- 做人上善若水、做事行云流水
卓越领导力修炼之:认知力
- 1. 管理的定义
- 2. 现代管理的四项职能:计划、组织、领导、控制
- 3. 管理的对象
- 1. 组织中的三个层级:高、中、基层
- 2. 管理者的特点:沟通、协调、关系
- NLP认知模型理论
- 层级1:环境
- 层级2:行为
- 层级3:能力
- 层级4:价值
- 层级5:身份
- 层级6:精神
- 4. 管理中的角色错位
- 1. 管理者与领导者的区别
- 1. 思维方式
- 2. 工作方式
- 3. 工作重点
- 4. 权力来源
- 2. 领导力的来源
- 1. 信任
- 2. 尊重
- 3. 经验
- 4. 能力
卓越领导力修炼之:沟通力
- 1. 谈行为不谈个性
- 2. 明确内容不模糊
- 3. 积极倾听有反馈
- 1. BMDP气质测试
- 多血质
- 粘液质
- 胆汁质
- 抑郁质
- 2. 四种气质类型的特点
- 3. 人际风格与相处之道
- 4. 人岗匹配与共赢合作
- 1. DISC性格测试
- 2. 四种性格的特点
- 3. 不同性格的相处之道
- 4. 内向与外向性格的特点与优势
- 课堂
- 练习:猜猜TA是什么性格?
- 课堂测评:气质类型测试与解析
- 视频案例:美学报复;猜猜TA是什么性格
- 工具包:气质测试表(用于人员选拔与工作分配)
卓越领导力修炼之:组织力
- 1. 什么是团队?
- 2. 团队的搭建
- 3. 贝尔宾团队8大角色及功效
- 4. 团队的四个发展阶段
- 5. 领导者在团队中应发挥的作用
- 6. 影响团队发展的五种机能障碍
- 1. 卓越团队VRPC模型
- 2. 五星卓越组织建设图谱
- 3. 学习型组织与狼性团队
- 视频案例:狼性团队
- 案例分析:没有完美的个人,只有完美的团队
- 大型团队
- 情景模拟:凝心聚力挑战无极限 (目标意识、结果导向、团队协作、高效沟通)
- 复盘转化技术
- 1. 回顾目标–不忘初心
- 2. 评估结果–结果思维
- 1. 从战略到目标分解
- 2. 定目标的SMART原则
- 3. 目标分解的两大原则
- 4. 目标向指标的转化
- 5. 事后性指标与引领性指标
- 6. 目标管理与绩效管理的融合
- 1. BSC
- 2. KPI
- 演练:SWOT模型
- 1. 好计划的四要素
- 5. W2H计划制定法
- 3. 资源的组织与分配
- 4. 指标决定行为
- 5. 四大指标
- 工具:效率指标、质量指标、绩效指标、能力指标
- 6. 计划管理
- 工具:甘特图
- 画布
- 演练:制定一份缜密工作计划
卓越领导力修炼之:决策力
- 1. 企业成败的关键源于决策
- 2. 决策者的5大类型
- 3. 决策的基础:信息情报
- 4. 决策陷阱:遵从权威
- 5. 决策成本
- 案例分析:猪湾事件、恒大与宝能
- 1. 识别问题
- 2. 确定目标
- 3. 收集资料
- 4. 拟定方案
- 5. 选择方案
- 6. 方案实施
- 工具包:科学决策模型
卓越领导力修炼之:赋能力
- 教练技术的原则
- 教练技术的核心
- 教练式问题解决3步法
- 实战
- 演练:教练技术模拟
- 工具包:GROW模型
- 1. 马斯洛需求层次论与赫茨伯格的双因素理论
- 2. 金钱唤醒
- 3. 有效的非经济性激励措施
- 4. 双向授权管理
- 5. 点亮心灯
- 心理测试:冰桶试验
- 视频案例:永无止境
卓越领导力修炼之:创新力
- 发现问题
- 界定问题
- 分析要因
- 确定方案
- 落地执行
- 两种思维方法:发散性思维与收敛性思维
- 六种创新思维方式
- Workshop工作坊
- 工作坊:企业实战案列演练
- 中外世界500强企业实践案例
- 课程成果输出展示
- 说明:以上为标准化课纲,可依据具体需求做定制设计和开发
适合对象
中高层领导干部
课程定位
目标能讲清,但落到责任、节奏和反馈时容易走样时,课程可以用于梳理现状、练习方法,并明确课后的跟进责任
核心收益
- ▲ 正确认识管理与领导的不同
- ▲ 学会识人用人的方法和技巧
- ▲ 掌握团队建设的核心和要素
- ▲ 掌握科学决策的方法和关键
- ▲ 掌握赋能方法提升团队绩效
- ▲ 掌握系统性解决问题的方法
课程背景与交付信息
美国管理专家霍根曾经做过一项调查,他说:无论是在哪里,无论是在什么时候进行调查,无论你针对的是什么样的行业,60%~75%的员工会认为在他们工作中,最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。霍根进一步指出:在美国不称职的经营管理者的比例占到了60%~75%;德国人在过去的10年中,大概有一半的高级主管在管理方面是失败的,对中国企业来说也是同样的问题。如何提高领导者的管理素质,从管理的原则、方法、能力三个方面系统的学习提高领导者的综合素质
1983年以来,詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳通过研究5000个领导力案例,以及来自全球70个国家的500万份领导力测评问卷,发现领导力不是一部分人与生俱来的能力,而是可以观察并学习到的行为。库泽斯和波斯纳把这些特质归纳出卓越领导者五种习惯行为:以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心。与此同时,研究的核心关键: 领导艺术是可以被传授的,领导力不是天生的,是可以通过后天培养
本课程借鉴在欧美及日本实践多年的企业管理能力培训体系,结合中国人的特质以及多年来在企业管理的实务经验,融合管理学、行为沟通和组织行为学,针对中国本土企业管理实际需求深入研究,集科学系统、实效实用、教练实操为一体,帮助管理者正确认识管理与领导的区别,通过沟通力、决策力、组织力和赋能力四大模块快速提升领导力,从而转化为组织绩效,提高企业核心竞争力
3天,18小时
讲师讲授、案例分析、视频互动、情景模拟、行动学习工作坊
课程内容重点
讲师介绍
文瀚
管理效能提升与体验式教学专家
文瀚,实战派沙盘管理专家。拥有二十余年世界500强管理经验,授课超1000场。擅长将中高层管理理论与体验式教学结合,通过原创剧本杀与行动学习,助力企业提升管理效能与团队执行力
查看讲师主页课程常见问题
这门课适合哪些学员参加?
中高层领导干部。
学习这门课可以获得什么收益?
▲ 正确认识管理与领导的不同;▲ 学会识人用人的方法和技巧。
课程通常安排多长时间?
课程通常可按3天,18小时安排,具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式?
课程主要采用讲师讲授+案例分析+视频互动+情景模拟+行动学习工作坊,强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用