课程总览
内容重点
- 思考导入：管理者与非管理者对比，他的独特价值与意义是什么？
打造卓越—情景领导力与执行力提升
员工的四个类型需要接到岗位场景，领导与管理的关系和管理者与非管理者对比，他的独特价值与意义是什么会帮助团队确认边界与后续动作
授课讲师：
周一凡 · 情景体验式管理专家
课程大纲
领导与管理的关系
一、组织的三阶层
- 阶层1：经营者
- 阶层2：管理者
- 阶层3：执行者
二、管理者的角色
- 1. 领导，为影响个人或团体行为而作出的任何努力
- 2. 管理，与他人合作或通过他人来实现组织目标的过程
- 讨论：你认为哪种是领导方式？为什么？
三、领导力来源
- 1. 公式：领导力=f(领导者、追随者、情境)
- 2. 来源：专家、消息、魅力、职权、激励、关系、强势
- 小组
- 讨论：什么是情境领导力？
员工的四个类型
内容重点
- 什么是准备度？
- 2. 准备度水平的四种状态
- 3. 员工在面对不同的任务时，他的准备度可能不同
- 4. 每位员工在面对同一项任务时，他的准备度也可能不同
- 5. 构成员工能力的要素
领导者的领导风格
内容重点
- 1. 管理者总是使用同一种领导方式是否能够激励员工？
- 2. 管理者影响员工的两种行为
- 1. —工作行为
- 2. —关系行为
- 3. 工作行为对于员工激励、有效授权和员工辅导的意义
领导者的应有行为——五项修炼打造卓越领导力
内容重点
- 修炼一：诊断——下属的准备度如何
- 1. 确定任务的三个阶段
- 2. 衡量下属准备度的两把尺子
- 3. 下属的四种准备度
- 4. 三种类型的下属分析及对待
如何运用领导力提升团队执行力
内容重点
- 1. 责任思维
- 1. 强者思维&弱者思维
- 2. 什么叫对自己负责？100%负责是什么？
- 3. 责任思维是一个完整的体系
- 4. 培养责任思维的6个步骤
适合对象
中高层管理者、企业部门经理、基层管理人员
课程定位与主要问题
管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进进入具体案例后，团队能同时确认方向和下一步做法
核心收益
- 对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景
- 围绕领导与管理的关系明确判断口径和处理优先级
- 用员工的四个类型安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
- 带走管理者与非管理者对比，他的独特价值…相关的复盘问题和跟进清单
课程背景与交付信息
处身于这个多变难测的时代，管理者所应具备的影响力比任何时刻都来得重要。过往我们仅仅只是为了改变他人行为来达到提升管理绩效，但这种改变能维持多久呢？众所周知，行为源于意识、价值观。而意识、价值观是不受外界行为所改变的，归根结底它只能是被影响。引用保罗.赫塞的一句话
领导是试着影响他人的一种行为，而有效的领导是针对被领导者个人或团队绩效的需求然后适当地调整自己的行为
这正是我们今天所要学习和努力的方向。我们将再三的省视我们的想法。你是否准备向一些守旧的管理理念挑战？你想要更轻松成功的处理部门问题吗？你想不想让自己最珍贵的资产—与你一起生活/工作的人们增值？你愿意发掘并发挥你领导的特质吗？如果答案是肯定的，那么就让我们一起开始吧！这次的经验将有可能改变你未来的人生！
课程时间
3天，18小时
授课方式
讲授、案例研讨、小组讨论、角色扮演、实操模拟
课程内容重点
01领导与管理的关系
02员工的四个类型
03思考导入：管理者与非管理者对比，他的独特价值与意义是什么？
04组织的三阶层
05阶层1：经营者
讲师介绍
周一凡
情景体验式管理专家
周一凡，情景体验式管理专家，拥有15年培训实战及9年沙盘经验。擅长将沙盘模拟与剧本杀应用于企业管理培训，聚焦企业全面运营、高绩效团队建设与跨部门沟通。累计培训数百场，服务学员逾万人，深受50+家大中型企业信赖
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本课程页面围绕《打造卓越—情景领导力与执行力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 6 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
中高层管理者、企业部门经理、基层管理人员。
学习这门课可以获得什么收益？
对齐目标要求、责任分工和过程反馈，先把训练目标落到真实工作场景；围绕领导与管理的关系明确判断口径和处理优先级。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按3天，18小时安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
课程采用什么授课方式？
课程主要采用讲授、案例研讨、小组讨论、角色扮演、实操模拟，强调理解、讨论、工具练习和业务场景应用
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
