影响力与领导力
内容重点
- 影响力改变今天和明天
- 影响力、权力和领导力
- 每个人都能成为有影响力的人
- 被经验、利益和格局所禁锢的领导力
- 影响力自我测试
潜能突破与非职权领导力提升
潜能突破与非职权领导力提升的训练重点落在管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进，适合把当前业务任务拆成可讨论的练习
授课讲师：
晏贵年 · 上海交通大学特聘教授
课程大纲
要想影响别人，就要先影响自己
内容重点
- 首先要影响你自己
- 注意：领略你身边的卓越影响力
- 小心：别受那些你不需要的影响
- 什么样的人有影响力？
信任度（Trust）是影响力提升的基石
内容重点
- 信任度铸造影响力
- 信任建立的三大限制性因素
- 如何成为一个值得信任的人？
- 值得信任的三大品质及培养方法
了解与满足需求（Needs）是影响力提升的核心
内容重点
- 如何了解团队成员的需求？
- 识别团队成员需求的三部曲
- 观察与感受
- 是什么蒙蔽了事情的真相？
- 案例-难以沟通的校长
用超越性目标（Target）来提升影响力的层次
内容重点
- 影响力的三个层次：职权影响、利益影响以及超越性目标影响
- 超越性目标与影响力
- 案例研讨：面对集体辞职的员工
- 咱们精神有力量：价值观创造价值与影响力提升
- 如何发掘你的超越性目标？
潜能突破与非职权领导力提升
内容重点
- GROW工作坊
- Goal（目标）
- 我们现阶段主要目标是什么？
- 如果无法达到目标，会产生什么样的后果？
- 目标是否切实可行？
总结与提升
内容重点
- 反思今天的重要成果
- 要带走的精华
- 我们的行动计划
- 行动的意愿提升
- 谁是影响力提升的责任者？
适合对象
中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干可以带着当前业务任务参加，便于课后沿用同一套判断和跟进方式
课程定位与主要问题
《潜能突破与非职权领导力提升》更强调管理角色、责任边界、过程跟进和复盘改进与小组练习、过程记录和后续任务的连接
核心收益
- 重新审视自己的领导力，找到领导行为中所存在的优缺点
- 使你的行动与理念保持一致，为他人树立可以信赖的榜样
- 激发他人与你共享共同的愿景，并在愿景的基础上订立目标
查看更多收益 收起更多收益
- 吸引他人注意，使用包装等技巧，以赢得承诺最终达成目标
- 学会判定不同利益相关者的立场，并采取不同策略以赢得认同
- 过程动作更具体：提升个人影响力的六大策略，执行具有潜力的想法和方案，最终获取业务成效
课程背景与交付信息
从表面上看，领导是依靠公司赋予的职位与权力、制度与流程来带领团队完成既定工作，实现自身价值。的确，我们大多数领导都习惯利用职权来推进各项工作计划。但在Z世代员工占职场主力的今天，相当一部分企业领导人还受传统思维模式的限制，职权领导力总是无法有效推动工作顺利进行。大量的调查数据表明：决定领导力强弱的不是管理者所拥有的地位和权力，而是他的影响力
著名的管理学家韦伯在上世纪30年代第一次提出了非权力影响的概念，不同于传统权利影响力，这种影响力不需要组织给予职位，而与人自己的品格、性格、价值观、行为特点等一些自然因素有关。在非职权影响力的作用下，被影响者心理和行为更多的是转变为顺从和依赖关系。它的特点在于它的自然性，它比权力性影响力具有更大的力量
如果您和您的企业管理者面临以下困境
课程时间
2天
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01要想影响别人，就要先影响自己
02信任度（Trust）是影响力提升的基石
03了解与满足需求（Needs）是影响力提升的核心
04用超越性目标（Target）来提升影响力的层次
05潜能突破与非职权领导力提升
讲师介绍
晏贵年
上海交通大学特聘教授
上海交通大学特聘教授，30余年领导力实战经验。专注中高层领导力与团队执行力提升，融合党建文化与国学智慧，累计授课500+场，深受政府机构与大型国企信赖，可结合企业内训场景开展课程讲授与案例讨论。本课程与其中高层领导力方向相关
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《潜能突破与非职权领导力提升》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 7 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门课适合哪些学员参加？
更适合中基层管理者、团队主管、项目负责人和业务骨干，尤其适用于已经有具体业务任务、需要统一做法的团队。
学习这门课可以获得什么收益？
重新审视自己的领导力，找到领导行为中所存在的优缺点；使你的行动与理念保持一致，为他人树立可以信赖的榜样。
课程通常安排多长时间？
课程通常可按2天安排，具体节奏会结合企业培训目标、学员基础和现场安排确认
企业可以基于这门课做定制吗？
可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长，对案例、练习和重点模块做适配
