自我认知与领导力发展

行为(情绪)与动机的相互作用需要现场演练支撑,对象、步骤和检查点会在训练中逐步明确

1天 管理者能力提升

课程大纲

第一章 基于DISC的自我认知

一、认识DISC行为风格
  • 1. 行为(情绪)与动机的相互作用
  • 2. 性格是如何影响我们发展的
  • 3. DISC理论认知与问卷测评
二、测评自己的DISC行为性格模式
  • 1. 了解自己——发展自己
  • 2. DISC的内核:两个维度:关注人vs关注事 快VS慢
  • 3. 四种行为性格典型特征解读
  • 4. DISC四种行为风格的挑战和优势
  • 5. DISC的行为风格要点总结及案例分析
三、与四种不同性格的人的相处之道
  • 1. 视频学习:不同性格的人的行为表现
  • 2. 与D性格的人一起行动
  • 3. 与I性格的人一起快乐
  • 4. 与S性格的人一起轻松
  • 5. 与C型性格的人一起统筹
  • 6. 防止优势变成劣势
  • 7. DISC四种性格的团队管理应用
四、DISC个人发展应用三层次
  • 1. 用DISC测评题自己的性格特点
  • 2. 用DISC了解别人的行为
  • 3. 用DISC进行自我调适,自我发展
五、自我情商认知
  • 1. 情商测评
  • 2. 情商修炼的五项能力
  • 3. 自我情绪认知与觉察
  • 4. 自我情绪与压力调适
  • 5. 自我激励

第二章 领导力认知

内容重点
  • 1. 何谓领导力?——动员团队,解决难题
  • 2. 领导力的本质是影响力
  • 3. 权力性影响力与非权力性影响力

第三章 领导力发展与提升

内容重点
  • 6. 专业技能——精益求精

适合对象

管理者等 【培训课时】 1天(视公司需求和课程实际情况,授课内容有所调整和取舍)

课程定位与主要问题

管理干部培养、团队执行力提升或绩效沟通训练中,参训团队可以先看清问题所在,再设计可执行动作

核心收益

  • 管理要求更清楚:团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级
  • 过程动作更具体:目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法
  • 反馈辅导有抓手:管理场景演练把目标要求转化为可跟踪的执行动作
  • 团队复盘有依据:团队复盘、任务推进和管理沟通的跟进清单

课程背景与交付信息

你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定的工作岗位,你可以买到按时或按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到全身心的投入,你不得不设法争取这些

在中国的《孙子兵法》中有一种更让中国人熟悉的说法:攻心为上; 激发员工的工作热情,才是企业管理的上层之作。企业发展深层次的动力来源于员工的工作热情和非凡的创造力,当企业发展到一定的水平后,其继续前进的动力将更多的依赖于企业员工的工作热情和饱满的工作精神,而这些又恰恰是企业日思梦想而轻易不可得之物

本课程的目的正是针对这些问题,让管理者了解自我,以赋能目的的领导员工并激励员工,提升管理者的领导力水平,为企业的发展提供深层动力

课程时间

1天

授课方式

讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑

课程内容重点

01基于DISC的自我认知
02行为(情绪)与动机的相互作用
03性格是如何影响我们发展的
04DISC理论认知与问卷测评
05测评自己的DISC行为性格模式

讲师介绍

刘乃持 讲师头像

刘乃持

管理技能与思考力训练专家

刘乃持,管理技能与思考力训练专家,19年实战经验。曾任人力资源总监、商学院院长,专注管理者技能提升与内训师体系建设。累计授课数千场,年均返聘率高,服务数百家知名企业

电力能源金融银行通信制造业政府国企
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课程差异说明

本课程页面围绕《自我认知与领导力发展(1天)》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 3 个主要模块,便于快速判断培训匹配度

课程常见问题

这门课适合哪些学员参加?

管理者等 【培训课时】 1天(视公司需求和课程实际情况,授课内容有所调整和取舍)。

学习这门课可以获得什么收益?

识别团队管理和目标执行中的关键问题、责任边界和推进优先级;掌握目标拆解、责任协同、过程跟进和复盘改善的管理方法。

企业可以基于这门课做定制吗?

可以。正式交付时可结合企业行业、岗位对象、当前问题和培训时长,对案例、练习和重点模块做适配