重新定义——建立正确的领导力以及领导力学习认知
内容重点
- 领导力提升对企业的巨大价值（领导力是否需要学习）
- 领导力是可以学习可以复制的（领导力是否可以学习）
- 东西方文化和思维的差异（领导力是否可以标准化）
- 案例：孔夫子和柏拉图带学生的不同方式
- 员工的执行力约等于管理者的领导力
积极领导力的五个关键时刻
围绕中高层领导力的实际工作场景，《积极领导力的五个关键时刻》以准确定位——明确管理者的身份使命等课程模块作为选型线索，帮助企业中层管理人员，一线经理，储备干部，追求进步的业务骨干精英，核对内训目标、课时安排和交付要求
授课讲师：
赵猛 · 管理实战与人才发展体系建设专家
课程大纲
准确定位——明确管理者的身份使命
一、角色定位的重要性
- 潜意识的冰山理论（看不见的潜意识对行为的影响更深更广）
- 互动：手指游戏
- 认知金字塔——认知的六个层级（身份认知是高级别的潜意识）
- 我们都在框架里
- 实用
- 工具：1）设框法和破框法
二、准确定位——明确管理者的身份使命
- 1. 管理者的核心职责是什么
- 带领团队100%+的完成任务
- 2. 管理的核心定义是什么
- 管理就是通过别人完成任务
- 3. 管理者的三中角色
- 1. 执行者
- 2. 管理者
- 3. 领导者
- 4. 不同阶段的团队形式对应的管理风格
- 1. 形成期
积极领导力的定义
内容重点
- 1. 管理者的独特价值和意义
- 抽身事外，跳出具体事物，了解问题的真相，确保卓有成效，成为思考型管理者
- 2. 理解积极的核心定义
- 影响关注
- 做出选择
关键时刻1——掌控全局，准确决策
一、掌控局面——是个核心的领导行为
- 思考时刻：要在游戏的一开始，就能够做到掌控局面，需要具备哪些条件？
- 掌控全局是一种领导力更是一种责任和担当
- 梳理一、掌控局面——是个核心的领导行的目标拆解、责任边界和过程指标
- 工具：2）掌控全局四个步骤
二、准确决策——关键时刻管理者的核心能力和重要意义
- 1. 心智模式
- 做出准确决策要有完好心智模式——谋定而后动
- 全局思维
- 点线面体的思维方式
- 全局思维的思考逻辑
- 360º的视角看待问题
- 全局思维的两个本质
- 信息沟通
- 充分沟通，信息保障
- 复盘经营模拟沙盘中遇到的沟通障碍
关键时刻2——全面规划，执行到位
一、积极领导力全面规划的四个核心步骤
- 1. 目标意识，方向意识
- 1. 目标意识至关重要
- 2. 达成目标路径的思考
- 2. 将目标拆解为任务
- 全面规划是任务分解的过程，而不是简单的目标分解的过程
- 梳理一、积极领导力全面规划的四个核心的目标拆解、责任边界和过程指标
- 工具：3）结构化任务分解法
- 3. 结构化确定任务顺序
- 用结构性思维确定优先顺序
- 4. 做好合理的人事匹配
二、执行到位——确保过程控制，100%达成任务目标
一、明确目标
- 企业管理说到底就是目标管理
- 团队目标的三种类型
- 方向型
- 过程型
- 理性型
- 目标管理的四大难题
- 积极性弱
- 资源匮乏
- 拆分不当
- 不断变化
二、任务推进
- 1. 厘清
- 1. 厘清目标的重要意义
- 2. 对于目标需要厘清的要素
- 3. 厘清目标常使用的工具
- 情景模拟：帮你的团队成员厘清目标
- 梳理二、任务推进的目标拆解、责任边界和过程指标
- 工具：9）任务布置五重法
- 2. 辅导
- 1. 执行从How to do 开始
关键时刻3——资源整合，促动合作
二、员工激励——营造积极健康团队氛围
- 利用沟通视窗，改善人间沟通
- 隐私象限：正面沟通、避免误解
- 盲点象限：利用反馈看到自身局限
- 潜能象限：不要轻视每一名员工的潜能
- 公开象限：让员工尊重你而不是怕你
- 做好倾听和反馈，让员工尊重和信任你
- 学会倾听，创建良性的交流通道
- 如何一招化解对方的失控情绪
- 通过正面反馈，引爆你的团队
- 梳理二、员工激励——营造积极健康团队的目标拆解、责任边界和过程指标
关键时刻4——正念引导，创新解难
内容重点
- 思考时刻——回顾沙盘与思考成功拼出图形1-6的核心条件？
- 容错文化
- 发现差异
- 信息共享
- 善于倾听
关键时刻5——复盘结果，优化流程
内容重点
- 思考时刻——重新设计DB集团的业务流程，你会怎样设计？
- DB集团业务流程优化——简易世界咖啡
- DB集团整体运营流程图
- DB集团1-6组内部运营流程设计
- 梳理第九讲 关键时刻5——复盘结果，的目标拆解、责任边界和过程指标
适合对象
企业中层管理人员，一线经理，储备干部，追求进步的业务骨干精英
课程定位与主要问题
目标拆解、任务分派、反馈辅导和执行复盘复盘时，问题、方法和课后检查点需要连起来，便于回到岗位继续推进
课程适配与选型边界
这部分用于判断《积极领导力的五个关键时刻》是否适合当前中高层领导力培训需求，重点看参训对象、业务场景、核心模块和讲师经验是否匹配
企业中层管理人员，一线经理，储备干部，追求进步的业务骨干精英
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作
《积极领导力的五个关键时刻》的训练重点包括重新定义——建立正确的领导力以及领导力学习认知、准确定位——明确管理者的身份使命等，实际取舍可按企业需求、参训基础和课时安排确认
建议将《积极领导力的五个关键时刻》与同主题课程按参训对象基础、当前业务场景、案例方向、期望课时和讲师经验，以及赵猛的授课方向进行区分
这门课程适合用于判断参训对象、讲师背景、课程大纲、训练收益和交付安排是否匹配；如果仍在了解主题概念，可先查看相关主题、方案或知识内容。具体配套材料与练习产出，以沟通后的课程安排为准。
核心收益
- 管理要求更清楚：目标要求、责任分工和过程反馈，减少只听概念、不知道怎么用的落差
- 围绕积极领导力的五个关键时刻：目标拆解…校准目标和边界，明确课堂重点动作
- 反馈辅导有抓手：业务重点、责任边界与过程指标安排练习，检查方法、工具和流程是否可用
查看更多收益 收起更多收益
- 团队复盘有依据：沟通反馈、冲突处理与执行跟进相关的责任分工、跟进节奏和复盘问题
课程背景与交付信息
从目前国内管理现状来看，大部分中、基层管理者重业务轻管理，缺乏管理意识与领导技巧。本质上来说，这是对管理者角色认知的偏差以及整体管理思路和工具缺乏的体现。本课程将通过真实的案例、教学视频、情境模拟等多种方式，由内而外地提升学员的管理格局与行之有效的领导行为
课程包含领导力发展领域经典的经营模拟游戏课程：课程中，每个小组扮演一家公司 的7个业务单元，学员被要求在规定时间内，完成公司规定的经营目标，在这个过程 中，学员要学习如何召幵会议、如何控制场面、如何准确决策、如何研发破解业务 难题、如何整合资源、如何发挥影响力赢得支持
课程时间
2天，12小时
授课方式
讲师讲授、案例研讨、情景演练、互动答疑
课程内容重点
01积极领导力的五个关键时刻：目标拆解、团队协同与复盘改进
02目标拆解：业务重点、责任边界与过程指标
03团队协同：沟通反馈、冲突处理与执行跟进
04管理复盘：例会节奏、行动计划与改进事项
讲师介绍
赵猛
管理实战与人才发展体系建设专家
赵猛老师是实战型管理与人才发展专家，曾任多家知名企业培训总监。擅长从0到1搭建企业学习发展体系，精通人才盘点与胜任力建模。推崇体验式培训与行动学习，拥有深厚的沙盘课程研发背景，致力于帮助企业实现精准识人与系统育人
查看讲师主页课程差异说明
本课程页面围绕《积极领导力的五个关键时刻》重点呈现课程定位、适合对象、核心收益和 8 个主要模块，便于快速判断培训匹配度
课程常见问题
这门《积极领导力的五个关键时刻》适合哪些企业或学员？
《积极领导力的五个关键时刻》适合企业中层管理人员，一线经理，储备干部，追求进步的业务骨干精英。如果需求还停留在中高层领导力主题了解阶段，建议先看相关主题或方案页；如果已经在选具体课程，本页可用于判断讲师、对象、大纲和交付安排
这门课主要解决什么问题？
围绕中高层领导力相关业务问题展开训练，帮助企业把课程内容转化为可讨论、可练习、可复盘的工作动作。课程页重点说明单门课程的训练重点和适配场景，不替代主题页对中高层领导力的系统解释
课程内容通常会覆盖哪些训练重点？
可重点查看页面中的课程内容重点和课程大纲。《积极领导力的五个关键时刻》当前呈现的核心模块包括重新定义——建立正确的领导力以及领导力学习认知、准确定位——明确管理者的身份使命等
如何判断这门课和同主题其他课程怎么选？
优先比较参训对象、行业场景、讲师背景、案例方向、课时长度和大纲深度；同一主题下的多门课应承担不同课程定位，避免只按泛主题词判断
课程配套材料和练习产出如何确认？
页面中如提到练习产出或配套材料，只表示沟通时可确认的方向，不默认承诺固定交付物；最终以企业需求沟通后的课程安排为准
